种植与研学结合劳动与教育贯通双中实验五育并举之路走出风格

陌上柔桑破嫩芽，东邻蚕种已生些。4月8日下午，双流中学实验学校初二年级的学生来到位于校外的彭镇种植基地，开展劳动种植课程实践。

锄杂草、垦“荒地”、种新苗，学生们拎着锄头、提上水桶，在田间忙得不亦乐乎。老师也在一旁指点，引导学生领悟劳动魅力。开展种植课程的第六年，双中实验对劳动教育有了更深刻的理解。

五育融合劳动中促进智力、品德、审美发展

一到达彭镇种植基地，学生们就兴奋地跑向各自班级划分的土地区域，一边热身，一边准备劳动工具。由于疫情影响，彭镇种植基地土地久未翻新，上面覆盖着一层厚厚的杂草。因此此次劳动任务比以往多了一项，需要先锄草、平整土地，再进行后续种植活动。

随后，同学们开始着手种植新苗。彭镇种植基地一般种植当季蔬菜。如今正是春季，基地种植辣椒、茄子、空心菜、南瓜、黄豆等；到了冬天，就种植莲花白、青菜、红油菜、萝卜、胡豆等。将根苗固定好后，同学们又向其浇上适量水，以保证其存活。

据悉，双中实验种植课程已开展了五年，课程体系完备，准备、实施、总结三个阶段的工作都已较为成熟。该课程一学期共开展18个课时左右，平均一周一节。

为保证课程的专业化，学校邀请了专业老师进行指导。教育部基础教育二司研究员柳夕浪担任学校顾问，四川省教科院劳动教育教研员朱雪林和四川省劳动教育鼎兴名师工作室张晓容担任学术指导。学校还聘请了双流区的农技员对教师进行种植技术培训。

今年课程的最大亮点，就是在课程设置上更加体现了五育融合，坚持农业生产劳动和智育、体育相结合，学生要带着探究问题和任务进行种植。据相关老师介绍，种植课程以学生研究课题为基础来开展。在准备阶段，学生选择自己喜欢的植物，查找相关资料，之后学校开展选题指导课，帮助学生确定研究主题和方向。做好前期的准备工作后，学生就实施种植，并进行后期维护、采集数据，最后从中得出科学结论。

种植课程活动自开展以来，就深受学生和家长欢迎。八年级四班学生黄韵菡谈到，“通过种植活动，我们可以了解到生长环境对植物的影响，比如说湿度水分等等。然后我们更加明白了劳动的不容易，更深刻地理解了种菜的辛苦，对农民伯伯也更加尊重了。家长也很支持学校种植课程的开展。”

由于各班课题研究方向不同，种植的蔬菜瓜果没有具体收成统计。不过，每次收获的蔬菜都没有浪费，有的同学将蔬菜加工成熟，在课堂上进行全班分享；有的同学开展了市场营销课题探究，进行了蔬菜的线上和线下售卖活动；有的把蔬菜赠送给了老师、或者带回家分享给家人；还有的同学对其进行了商品化处理，比如将香草提炼精油后制作了手工香皂、将薄荷采摘后制作成了薄荷糕点、薄荷糖。蔬菜的处理，成为同学们期待的事情，同学们也在其中获得了乐趣。

行政楼顶瓜果飘香校内也有种植园

双中实验不仅在校外有专门的种植基地，学校于2017年在校内行政楼顶也兴建了“蔬香园”。

学校教师李举梅介绍，“蔬香园”内种植了苦瓜、黄瓜、南瓜、西瓜、四季豆、花生、辣椒、茄子、迷迭香、葡萄等多种蔬果植物，按照植物品种和种植班级，划分区域进行种植。园内种植物也与学生所研究课题相关，且诸多课题获得国家级、市级奖项。《探究色光对蔬菜生长的影响》等课题曾获得成都市综合实践展评活动特等奖，《羊肚菌种植》、《智能蔬香园建设》课题参加全国青少年科技创新大赛实践活动类评选均获全国一等奖。