2017年“郫县四中三八红旗手”——谭倪
我是一名普普通通的教师，没有轰轰烈烈的事迹，也没有惊人的壮举，在自己平凡的岗位上兢兢业业，刻苦钻研，得到了领导、同志们的赞誉、学生的认可，为班级创造了良好的学习环境和育人环境。
自2012年9月到学校工作以来，我先后担任了学校高2014级国际班班主任，高2016级16班班主任及高2019级14班班主任。
在担任国际班班主任的过程中，我非常注重学生差异性，因材施教,为每位同学规划出国计划，成绩优异的冲刺国际名校。如邓博文同学（美国华盛顿大学）；周瑞、廖桐悦同学（澳大利亚昆士兰大学）；李珂毅、赵淑仪同学（澳大利亚悉尼大学）......成绩稍差的，通过先出去读语言再进大学这种方式，也取得了不错的成绩，如魏婉馨同学（加拿大约克大学）。再差点的通过出国读高中，用外籍高中学籍申请大学，也让学生取得了不错的大学录取通知书，如韦易同学（加拿大西蒙菲莎大学）。还有外籍学生朴正洙，利用政策优势，顺利了帮助他拿到了韩国成均馆大学录取通知书；台湾籍学生徐子媛，最后也通过联考顺利考进广东暨南大学。
在担任平行班班主任过程中，我非常注重学生的人格培养。成才必先成人，一个人只有把知识和崇高的国格，高尚的品格，优秀的性格，健康的人格结合在一起，才能成为真正意义上的成才。通过这种引导，学生逐渐变得懂事，优秀。如13级16班，学生先后获得学校优秀班集体和优秀团支部，文艺活动上，学生也是连续两次获得学校一等奖，在运动会上也能取得全校第四名的好成绩。正是这些收获，让学生看到了一份付出一份收获，所以学习的主动性也逐渐增强，从“要我学”变成了“我要学”，学习态度发生很大转变。在后期，我也帮助同学们做了简单的职业规划，让不同的同学选择不同的大学之路。文化成绩好的，认真准备高考；有艺术特长的，走艺体；还有的同学可以选择单招。通过这种方式，班上20余人次进入了自己理想的大学，其中13名同学是大学本科。
教育教学方面，我积极虚心地向其他同事请教，认真听取他人意见。为了对每一位学生负责，让学生在知识、能力、思想上有一定的提高。我认真钻研教材，把握每册教材的重点难点，努力考虑教法，解决如何把已掌握的教材内容准确地传授给学生，珍惜每一节课的四十分钟。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。平等的对待每一个学生，不放弃班级的任何一人。在学校的教研活动中，我能积极准时参与教研活动，在集体备课中努力的献计献策同时也能虚心接受老师们对我提出的建议意见。并能从听课、评课中向同行学习教学方法，博采众长，提高自己的教学水平。自任教以来，每年都获得学校的教学质量一等奖。
作为青年教师，我认为不能仅满足于学习借鉴前人的经验，停留于“传道授业解惑”的程度上。要有所发展、有所创造，努力形成自己的教学风格，这是一个教师成熟的标志。我要求自己，一定要通过认真学习和钻研现代教学理论和身边老教师的成功经验，结合自己的特点，形成了自己独特的教学风格和特点。
干一行，爱一行，我将认真履行自己的教师职责，圆满完成领导同事交给的每一项工作，在生活中也宽以待人，从不计较个人得失，踏踏实实地迈出人生的每一步，快快乐乐地迎接每一天。
