与世界建立更好的连接 成飞中学全方位渗透国际理解教育
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《熊猫课程》发布现场
12月13日上午，由成都市教育局主办、青羊区教育局和成都市教育科学研究院承办的“国际理解教育研讨会暨熊猫课程发布会”隆重举行。会上，由青羊区域内相关学校历时两年完成的《熊猫课程》正式对外发布。
据了解，《熊猫课程》涵盖九大课程体系，包括“地域文化”“历史文化”“建筑文化”“非遗文化”“民俗文化”“川剧文化”“诗歌文化”“教育文化”“棋艺文化”。
研讨会上，青羊区教育局与北京外国语大学签署合作协议，双方今后将在师生国际交流、国际资源引进及国际化人才培养等方面开展深度、长期的教育合作。现场，成飞中学等15所中小学，授牌成为“北京外国语大学同文国际化教育基地”。
青羊区15所中小学授牌（左五为成飞中学校长余泓）
新浪四川在会上了解到，青羊区自2008年就着手开展教育国际化，于2012年在全区推广国际理解教育，目前已覆盖全区中小学。那么，就学校而言，国际理解教育到底开展得怎样，有何效果？近日，新浪四川带着这些问题来到了成飞中学一探究竟。
“汉风吹去”“泰风吹来” 在深化互访交流中完善课程体系
9月5日，成飞中学迎来了参加第四季“泰风汉韵”中泰师生互访学习交流活动的泰国清迈霍德中学的师生们。在为期三周的互访日子里，霍德中学进入成飞中学体验、学习专门为他们而开设的书法、音乐、语言文化、烹饪等课程，了解和学习中国文化；入住成飞中学学生家庭，体验中国式家庭的生活和日常；参观大熊猫繁育研究基地等代表性的地方或景区……
霍德中学学生
这是两校第四次开展互访交流活动。每年7月，“汉风吹去”，成飞中学师生一行将奔赴霍德中学开展为期一个月的交流活动：入住当地学生家庭，学习该校专门为成飞中学师生开展的课程，了解泰国的文化习俗和风土人情；同样，每年9月，“泰风吹来”，霍德中学师生一行也来到成飞中学，进入学校学习，深入成飞学子家庭，参观成都市博物馆、三星堆遗址等地全面了解成都的自然、人文和中国传统文化。
成飞中学在泰国学习当地乐器
据了解，自2014年结为友好学校后，两校每年都定期开展师生互访交流。三年来，两所学校共有72名学生参与了互访交流学习，涉及到500多名家庭成员，获得了良好的社会效益和广泛的社会认同。目前，学校除与友好学校深度互动外，还引入并融合国际多元素质培养课程、法语和韩语小语种课程、介绍成都文化的《熊猫课程》等来丰富学校课程建设。
霍德中学学习中国剪纸
“了解了泰国教育的形式、体制、课堂模式和国际视野，促进学生对本土文化和国外文化的认识和理解，培养了学生的文化自信和爱国主义情操……”成飞中学校长余泓还介绍，通过深入的交流和互访，学校的课程体系更加完善，光是为泰国师生“定制”的课程就有中文、中国传统经典、民族舞蹈、剪纸等十多门。
多途径多形式推动教育国际化 让学生在文化交融中提升素养
得益于教育国际化的稳步推进，在成飞中学，师生都有很多跨出国门的机会，近距离感受不同文化的魅力。
成飞中学与霍德中学续签友好学校《备忘录》
成飞中学先后与新加坡亚奥双语学校、英国兰开夏郡伯斯哥夫中学、泰国清迈霍德中学、美国加利福尼亚州牛津中学结成友好学校，并进行深度交流；相继派遣38名教师到英国、新加坡、法国、韩国、泰国、及台湾和香港地区进行学习培训；每年有近70余名学生赴澳大利亚、韩国、泰国、日本、美国、新西兰等国家进行学习及艺术交流；每年有外国学生和专家教师到访，迄今为止已接待41名来自泰国及美国的的学生住校学习及80余名来自英国、法国、意大利、美国、新西兰、澳大利亚、泰国等国家的专家和教师到校访问。随着教育国际化的不断深入，这一连串数字还将不断增加。
成飞中学师生与韩国光州广域市市长合影
此外，学校联合机构开展的研学、游学等活动也深受学生群体热捧，越来越多的学生通过这一途径实现自己的出国梦，和自己心仪的大学“亲密接触”。“走出国门了解不同的文化、知名的大学，也许可以让家长和学生找到一种可能。一次难忘的经历，或许会对孩子的人生产生很大影响，给家庭带来极大的改变。”在余泓看来，从某种程度上说，这种方式对学生的职业规划，甚至是生涯规划，都有很大的促进作用。
成飞中学学子在英国研学旅行
不仅如此，成飞中学涉及国际教育的活动也有很多，学生可以通过丰富多彩的活动感受不同文化的魅力。比如，学生活动有英语演讲比赛、法语兴趣课等，校园环境方面有英语的标牌、班级年级的文化展示等，教师研究方面有国际教育大会、生涯指导课程等。
在一年又一年，一次又一次的互访交流中，学生和老师身上也在渐渐发生着变化。“不同国度学校的互访交流还延伸出了一些有价值、有意义的东西。”余泓校长深有感触地说，出访回来后，老师们的工作状态和心理状态更加积极阳光，学生们更加安静有礼，师生交流方式也在往更好的方向转变。
（部分图片由学校提供）
