读书日将至实外五龙山校区给教师们一份阅读“大礼包”

还有一周，就将迎来世界读书日。通常，在读书日当天，各学校都会纷纷开展丰富多彩的阅读活动，甚至有的学校把整个四月设定为阅读月。众所周知，学生的成长与成才与阅读息息相关，阅读的经历将会是他们一生的财富。因此，阅读应该成为学生的一种兴趣或常态，而作为学生的引导者，教师也应该热爱并喜欢阅读，在丰富自己人生经历的同时，促进自己的专业成长，并潜移默化影响学生。

从今年四月开始，成都市实验外国语学校五龙山校区启动了一项筹备已久的活动——教师读书会。今后，全校教师每个月都将自行组织开展读书活动，一起分享、探讨，一同进步、成长。

据了解，学校从去年正式招生后，这个活动便被提上了日程。学校希望通过这个活动，提升教师理论和实践水平，促进专业发展，从而推动课程改革进程；创设良好的学习研究氛围，引导教师养成“爱读书、会读书、读好书”的好习惯，提高教育科研能力；加强教师队伍建设，形成亲密和谐、努力学习的氛围；构建有特色的书香校园文化。

因为共同的爱好，教师们汇聚成一个个“读书圈”

顾名思义，所谓读书会活动，书籍的选择变得尤为重要，尤其是对于私人时间较少的教师群体。基于此，学校确定了包含教育学、哲学、心理学等8个类别的阅读范围。每位教师都可以根据个人兴趣爱好自行选择书籍，然后各类别根据报名人数进行分组，如此，有着共同爱好的教师们便形成了一个个“读书圈”。

按照统一规则，每一个小组成员每一个月读同一本书，除了定期根据不同主题开展线下研讨、交流外，大家随时都可以在微信群或QQ群线上平台发表读书感悟，并进行实时讨论。

在学校看来，读书不是一种囫囵吞枣、不求甚解的形式，而是一种带有咀嚼性质的研读。为真正实现“读有所感，研有所获”，每个小组都会征集牵头人，设立主持人、导读人和记录人员的角色。这样一来，讨论过程中有引导、有话题、有总结，进而保证了研读的质量。

把书漂起来，让更多教师受益，构建家校共育良好局面

一个月阅读完一本书，开展几次对应主题的研讨，活动并未就此终止。

就读书会活动而言，成果展示也是一个非常重要的环节。教师们在阅读时可以直接在书上勾画、批注，书目传看过程中不仅可以阅读原书目，也可以看到其他教师的理解和感悟。“读书强调日常与坚持，读书笔记不是临展示前的编造，而是日常阅读中真实的理解与反思。”教师读书会主要策划者罗诗瑶说，通过这种方式，能够让教师们对书籍的理解和思考更加深刻，受益更多。