成都列五中学牵手成都市郫都一中 两校联合教研，实现联盟圈层互动！

11月12日，成都列五中学牵手成都市郫都一中联合教研，实现联盟圈层互动。

大家面临的共同问题就是破解课堂教学重知识轻思维，重灌输知识，轻能力训练，学生创新思维能力发展缓慢。

为此，选择课堂教学为切入点，以思维发展与学科教学融入，打造“思维发展型课堂”，落实“核心素养”教学，分别就高考九大学科进行现场说课、看课与评课指导。

为破解基础教育学生创新能力薄弱痛点，探究核心素养落地方式，研究思维教育与训练方式，打造“思维发展型课堂”，培养学生思辨意识、审辩思维、批判性思维和创新思维能力。荟萃成都名校人才资源，成立“思维发展学校联盟”，为深化基础教育改革先行先试，提供科研支持，11月16日，成都市思维发展型学校联盟领导小组会议用网络的形式召开。

11月19日，四川省成都列五中学与大邑县实验中学在实验中学开展“成都市中学学生思维训练”联合教研活动。参加活动的有两校科研部门领导、专家和大邑实验中学数学教研组全体成员。会议由科训处副主任李绍勇主持。

教研会在“思维发展型课堂”同课异构活动中拉开序幕。课堂中，分别由列五中学教科室副主任，学生思维中心主任彭增胜和大邑分校数学老师杨涛上题为《双变量最值探究》的同课异构现场示范课。

彭主任以启发引导为教学核心，以学生自主学xi为主线，用多元数学思维和数形结合的方式，逐步引领学生走入数学思维的神奇世界；而杨老师以抛砖引玉的方式，以学生数学思考细节为切入点，用多媒体展示与学生分组讨论结合，让学生学会数学多元思维。两位献课教师课堂教学功底雄厚，教学手段多样，教学特色鲜明，让听课教师享受了一堂堂“思维发展型课堂”教学盛宴。

两校干部教师齐聚高中部三楼会议，开展“成都市中学学生思维训练”研讨会。进行了题为《思维训练如何提高师生学xi力》和《做智慧教师，教智慧学生——关于“思维发展型课堂”教学的思考》主题讲座。

成都列五中学学生思维研究中心副主任伍凤芝以当前课堂存在问题、思维可视化工具、思维基础知识简介以师生如何科学使用思维工具提升学xi力等方面。以幽默亲和的语言，互动交流的方式，带动全体全会人员思考怎样利用好思维训练提高师生学xi力。

成都列五中学办学总监，原教科室主任陈龙泉对杨涛、彭增胜两位老师的课进行了精彩点评，给予很高评价。他以多年教学和教研经历，向大家传授自己的经验体会：思维发展型课就是由“问题”驱动，高质量的“问题链”驱动课堂前进；科学使用工具；一堂好课的评价标准：道、法、术、器、用、势等。

研讨会中科训处主任贾登位和主管教学教研副校长赵焱分别发言，他们对成都列五中学本部专家教师来校传经送宝，表示衷心感谢，强调在五校联盟新背景下，将继续加强两校教学教研交流与合作，共享教育教学新方法、新思想、新理论，为两校进一步发展，为实现城乡教育均衡而携手前行。

12月4日，为进一步深化中小学课堂教学改革，培养学生核心素养，加强思维发展型课堂的理论和实践探究，推动思维发展与学科课堂教学深度融合，北京师范大学教育学部决定召开第十七期“思维发展型课堂”现场观摩会（成都）。

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