9年上完小学到高中？成都市教育局辟谣：假的！
新浪四川
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10月14日，教育部发布《教育部办公厅关于设立教育部基础教育综合改革实验区的通知》（以下简称《通知》），将上海、深圳、成都等12地成为教育部基础教育综合改革实验区。
《通知》发布后，网上流传着一则消息：某部长提出要缩短学制，改为九年义务教育，小学四年，初中三年，高中二年。要取消小升初，高中前完成基础教育。
今早，成都市教育局通过微博辟谣：
据小浪了解到，几乎所有的改革实验区的改革方案，都没有提到学制变化，包括我们大成都。
关于中小学学制变化的问题，教育部曾多次回应：“目前无相关政策出台。”
2018年底，十三届全国人大一次会议第7881号建议再次提出“关于调整中小学教育学制”，提议将我国基础教育学制缩短为10年、实行10年义务教育、高职和普通大专实行开放式教育。
对此，教育部正式发文回应：我国义务教育阶段的课程是九年一贯整体设计，普通高中课程按三年设置。一方面，这一课程安排是经过长期实践、反复调整后逐步建立的，基本与当前和今后一个时期国家的社会、经济发展状况相适应，基本符合儿童身心发展规律和认知规律；另一方面，同时学制的长短由法律确定，如开展缩短中小学学制改革，尚需全国人民代表大会修订相关法律予以确定。
这几年，网络上有不少“义务教育阶段学制缩短”的传闻，那么成都的教育大咖们怎么看？小学缩短成4年合理吗？
成都王府外国语学校校长 管小波：
关于义务教育阶段学制变化的传闻，的确给教育界从业人士及家长一些焦虑和担忧，幸好官方已经辟谣。学制问题，是一个严肃而严谨的科学问题，中国的基础教育，我认为不但不应该削弱，而应该加强。中国地域辽阔，中小学生人数众多，对于学制的设置问题应该进行科学的论证，并让部分地区试点。小学是孩子养成良好的学习习惯和行为习惯的关键期，同时也需要为初中、高中的学习打下扎实的知识基础。
如果缩短小学为4年，这不利于小学生完成初中和高中的学业。同时按照学生6岁入学来讲，如果改为9年学制，那么我们的孩子在15岁就会结束中小学教育阶段而走向大学教育。由于孩子心智不成熟，无论是情绪管理、知识储备还是行为习惯，都不能达到接受高等教育的要求。我认为传言是不切实际的，小学阶段缩短成4年是不合理的。目前在中国教育部制定的小初六三学制以及高中三年的12年一贯制的教育当中，从中国教育的发展历程来讲，是获得了比较成功的经验，甚至获得了巨大的教育成就。中国的部分地区实行的是小学5年，初中4年的五四学制，加上高中三年的学习生涯，圆满完成中小学教育，这样孩子毕业年龄达到18岁，成为一个既有知识储备，又肩负社会责任的社会公民，然后才进入大学学习，这是一种符合中国国情的教育模式。
因此，综上所述，我认为中国的中小学教育按照6+3+3或者5+4+3的学制是正确的。我们希望中国教育健康有序发展，惠及所有学生和家庭，为中华民族的伟大复兴做出自己应有的贡献。
