博士毕业在中学当老师，是一种怎样的体验？
新浪四川
关注
每年的教师招聘季，
是应届生的神仙打架现场，
也是毕业生的集体emo现场。
前段时间，
话题#中学教师面试一半是博士#冲上微博热搜：
北京师范大学生物学的硕士研究生缑晓雪参加了深圳“四大校”（即深圳最好的四所中学之一）的教师岗面试，她表示，“生物学进入面试的有7个人，7人中有4个人都是博士。”她听在场面试的人说，“化学那边应聘的全都是博士。”
其实，名校硕博扎堆应聘中小学，
这些年已经屡见不鲜。
不少网友调侃道，
——“磨刀不误砍柴工，读完博士再打工”
——“宇宙的尽头是编制，博士的归宿是中小学”
——“学历之卷，卷的上青天”
那么，博士毕业到中小学当老师是不是一种“浪费”？
高学历人才能否适应中小学的工作氛围？
小浪对话成都top中学里的三位博士老师，
来听听他们怎么说……
“读博也是一份工作，本质上和本硕毕业后就业没什么不同。”
@成都嘉祥外国语学校 李天奇
毕业院校：清华大学
任教科目：物理竞赛
各大学科竞赛结果出炉，嘉祥的硬核学霸老师李天奇在网上火了。
身高一米八二，清华大学工程力学博士，曾经通过竞赛保送，如今在嘉祥教物理竞赛，网友们惊叹的同时，也引来不少争议：清华博士毕业教中小学，是不是太“浪费”了？
“谈不上浪费，”李天奇认为，公众对“博士”有一些误解，以为博士就是更“高级”的学生，读博就是坐在教室里学，“其实博士也是一个职业，读博也是一份工作，工作内容是做科研，收获是学历，本质上和本硕毕业后就业没什么不同。”
在他看来，博士毕业后到中小学当老师，无非是“换了个工作”，一样要基于自己已有的知识基础进行实践、研究，一样也要尽心尽责。
而对于传闻中的“高薪聘请”，李天奇予以否认，“真不是因为待遇来的。”他谈到，省内各个中学的竞赛教师待遇都是差不多的，他选择嘉祥主要是因为教育理念契合，“很多学校更重视学生的升学成绩，在教育方面显得比较功利，而嘉祥强调以学生发展为本，重视培养学生的能力。”这是嘉祥吸引李天奇最主要的一点。
目前，他的“嘉龄”已满周岁，工作得心应手，也取得了一些成绩：“去年物理竞赛，嘉祥有3个学生进入省队；今年有2个，其中一个高二学生是我一手带起来的。”李天奇很骄傲，言语间满是“老父亲般的慈爱”。
在2021年全国中学生物理竞赛中，成都嘉祥外国语学校宁骋昊，蔡镇宇，夏启函，田浩天，韦立之，杨易可6位同学获得物理竞赛赛区一等奖，其中宁骋昊（四川省第二名）、田浩天（高二）2位同学成功入选四川省代表队，并获清华大学强基最优档政策。↓↓↓
第一排：李天奇老师、夏启函、蔡镇宇、田浩天、杨易可、宁骋昊、韦立之
第二排：王敏老师、刘应成副校长、唐佳庆校长、刘刚副校长、王正林老师
他对中学老师这份工作很满意，“小朋友们都很聪明，积极阳光，和他们相处，自己也会变得快乐。”
“博士在中小学当老师不是“大材小用”，更多是学以致用。”
@成都石室中学 范诚杰
毕业院校：四川大学
任教科目：化学
范诚杰还记得自己被石室中学录取的当晚，激动的心情不亚于一个考上石室的学生，他挨个给亲朋好友打电话：“我要去四中教书了！”
2020年，范诚杰川大化学学院博士毕业，选择到石室中学当一名化学老师，不是他“一时兴起”，而是他“一直都想做这件事”。
在石室中学里，和范诚杰一样的“博士老师”还有很多，囊括数学、物理、化学、生物、历史、信息、科创各个学科。
“博士在中小学当老师不是‘大材小用’，更多是学以致用。”范诚杰认为，除了知识的传授，博士老师长期培养的学科核心素养、学术情怀和严谨的思维逻辑，都能够教育学生、影响学生。
同时他也认为，并不是有了博士学位就能站稳三尺讲台，“还是要让适合的人做适合的事，教书育人不是纸上谈兵，也是有方法的，也需要勤学苦练。”
为了更好地教育教学，范诚杰就曾尝试过，将读博期间的研究课题带到中学课堂上，“对创新教学设计，培养学生兴趣，拓展学生思维还是很有帮助。”未来，他还打算充分利用自己的科研资源，开展一些学生科创项目和教育科研工作。
如今，范诚杰的博士同学有的留在了研究院，有的在大学当老师、辅导员，还有的在企业工作，作为一名普通中学教师，他从未感到过“心里不平衡”：“大家的职业幸福感来源不一样，工作没有孰高孰低、孰轻孰重。”
范诚杰的工作日常
虽然成为中学教师已有一年，范诚杰在工作中仍有些“战战兢兢”，“教书是个‘良心活儿’，我们在上课和备课中肯定要注意，不能犯原则性的错误。”
但另一方面，他也收获了尊重和快乐，“家庭和社会对我工作的认可度和尊重度还是比较高，学生也很温暖，运动会上还会给我加油打气，这些都让我觉得很开心。”
“校长牵头成立了博士教师团队，让我看到了学校招聘博士是要真正做实事”
@四川省双流中学 刘心（化名）
毕业院校：四川大学
任教科目：化学
刘心今年博士毕业，是刚刚入职双流中学的“萌新”。
小浪联系到她时才发现，她是范诚杰的学妹。和范诚杰一样，当老师也一直是刘心的“初心”。“我本科学的就是师范专业，后来也做过相关的实践，家里人是很支持我当老师的。”
而选择双流中学，则是因为学校教师团队给她留下了深刻的印象：“当时招聘我的领导老师们演讲很有个人魅力，很真诚，双中给我了很不一样的感觉——学校在真正践行‘以育人为本，面向全体，全面发展’的教育理念。”
进入双流中学后，她的从教信念更加坚定，“学校有不少博士老师，校长牵头成立了博士教师团队，我们要定期规划教学内容、学生活动，也要进行汇报，这让我看到了学校招聘博士不是‘面子工程’，而是真正要做实事。”
截至目前，刘心和双中的博士老师们已经策划开展了一期生物讲座，据说“反响很不错”，她已经开始策划第二期。未来，她还打算继续发挥学历优势，整合资源，积极在教学中拓宽学生的知识面，当然这些都是“长远目标”。
刘心当下的目标，还是站稳讲台。“我和所有新老师一样，也会烦恼教学上的不足，有时候我以为学生掌握了，其实没有。”但她认为自己5年硕博之路最大的收获，就是面对挫折的百折不挠，“当时实验那么难，压力那么大，我都坚持下来了，现在的困难又算什么呢？”
在教学上，她会主动向资深老师请教，积极参加培训，努力提升自己。“学校的老师和领导都很亲切，经常给我鼓励。”
之前，双流中学的“清华北大新教师名单”在网上火了一把，也让刘心体验了一次当“网红”的滋味。
“我能感受到博士教师群体越来越受到关注，外界也会有许多不同的声音。”刘心表示，无论是认可还是批评，都不会影响到她的价值观和就业选择，“博士当中小学老师就是大材小用吗？我不觉得。是不是‘材’，也要工作几年看能做出什么成绩啊……”
“反正我是会坚守住初心，热爱自己的选择，享受工作、不负期待的。”刘心笑着说。
博士毕业到中小学当老师，你支持吗？
