课堂还能这样玩？成都二十中“大同典雅课程”太精彩
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为积极推进学校“典雅课程”的构建与实施，成都二十中“大同典雅课程”系列展示活动已圆满结束。各位教师认真准备，教学方法生动、灵活，有效激发学生参与学习的兴趣，给大家呈现了一堂堂精彩纷呈的“四雅”课堂。
01
高雅课程—书法
《点画之美•源自笔端——大同翰墨书香之硬笔书法基础》杨关键
书法，不是简简单单的写字，其中蕴含的文化源远流长。4月27日下午第四节，在高中部实验楼五楼书法教室里，学生们正在跟随教师杨关键书写汉字，传承文化。首先，杨老师从书法与生活、书法与艺术等角度，带领学生们认识书法的重要作用，培养学生的审美能力，提高学生的艺术修养。
杨老师讲到我国书法字体大致分为篆书、隶书、草书、行书和楷书五大类，每一类书体都有其不同的结构特点和用笔特性。同时，杨老师还讲到书写的姿势、执笔的方法以及临摹的注意事项。
随后，杨老师亲自示范，带着学生们一起跟着字帖临摹，讲解点横竖撇捺等基本笔画的写法。在掌握了书法的技巧和方法之后，学生们也积极尝试，认真书写。书法课结束后，学生们表示写好汉字不易，以后一定会多加练习。
02
创雅课程—生涯规划
《时间头号玩家——玩转时间四象限》付玉
4月27日，学校教师付玉为师生带来了生涯规划课程系列之《时间头号玩家——玩转时间四象限》展示课，区内部分高中学校，市生涯规划专委会成员和生涯规划教师到现场观摩。
首先，付老师从“度量人生”视频《A4纸看人生》导入课堂，以形象直观的方式激发学生的兴趣，让学生感知生命短暂和时间的紧迫感。
随后，付老师通过时间陷阱、时间管理象限、时间管理N字法则教学设计，结合学生实际生活，层层递进，逐步深入，同学生共同探讨时间管理四分法。学生在课堂上积极踊跃，跟随着老师的引导，结合高中学习的重要任务，在认识上从模糊到清晰，达成“优先第一象限，投资第二象限，走出第三象限，合理拒绝第四象限”的共识。
最后，付老师巧设提问，引导学生以关键目标为导向，合理安排时间，有针对性地解决自己时间管理上的困惑，使生活更加有条理，学习更加有效率，做时间的主人。
03
仪雅课程—主题班会
《“典”亮生活 与法同行》杨笑含
5月12日下午第三节，在高中部一楼阶梯教室里，学生们正在跟随教师杨笑含进行法治教育主题班会。本节法治班会课根据学生的生活实际和发展需要，精选“jin、小、亲、实”的案例为载体，以《民法典》为切入点，通过学习民法典、感悟民法典和践行民法典三个环节层层推进。
课前，杨老师通过问卷精准掌握学情，根据现实学情确立教学目标和重难点，做到有的放矢。课中，杨老师引导学生参照《民法典》再次解读问卷，实现深挖素材，一材多用的目的。
通过课前自主学习，课中视频学习、分享学习、角色模拟、小组合作探究等多种方式，充分调动学生的积极性和主动性，实现全员参与，培养学生的自我教育和自主学习能力，从而实现学以致用和知行合一。同时，杨老师通过精准设问和巧妙追问，实现课堂及时生成，学生的法治思维和思辨能力在深度参与中得到培养。
04
高雅课程—劳动教育
《劳动之美——劳动技能培训》程志均
劳动教育是德智体美劳全面发展的主要内容之一。5月14日下午第二节，在高一七班教室里，教师程志均正在对学生进行劳动技能培训。劳动技能培训是学生在劳动之前的必修课。
首先，程老师细致地介绍了本次进行劳动教育的时间、地点以及分区分组安排。同时，程老师还进一步就如何进行更高效的劳动为学生们提供了建议，也进一步明确了劳动过程中的一些具体要求、注意事项以及劳动结束后需要提交的资料。
程老师强调，劳动本身就是社会生活的重要组成部分，劳动与生活的关系天然密切，希望同学们能自觉将劳动融入学校和家庭生活的每一天之中。
05
高雅课程—版画创作
《大同•印记》姚娟、顾娜
5月14日，美术组教师顾娜、姚娟共同为师生带来了《大同•印记》——大同版画工作坊印章体验活动课。此次展示为美术课程与大同版画工作坊融合的大胆尝试，集常态化展览、学习、体验、创作与一体，通过浸润式、互动式的艺术体验，形成以课堂为基础，工作坊为载体，不断拓展学习宽度、深度、广度的美育课程。
此次展示由沉浸式体验和课堂知识探究两部分构成，分别由两位美术老师承担相应部分。
首先，顾娜老师带领学生欣赏大同手绘校园作品展，初探印章的意义。姚娟老师将二维码和印章联系在一起，引导学生探索印章的功能，通过一系列古今名人对印章的使用，让学生更加熟悉印章的前世今生。学生通过任务pk，了解印章的分类、审美特征以及印章的章法。
掌握印章的基本知识之后，顾娜老师展示橡皮章的印制方法，学生参与实践，体会印章的印制方法和雕刻方法，完成自己的作品，用自己的印章完成自己的画作，并分享自己与大同的故事，用印章的艺术形式表达自己的情意。
学生的“大同。印记”作品完成后将装裱挂于校园内，装饰美化校园，更激发学生的荣誉感和归宿感，从而更加热爱艺术，热爱学校，幸福生活。
06
高雅课程—音乐
《中华小四弦之提高课程<成都>》邓冉
在初中部三楼录播教室里，一曲悠扬的《成都》缓缓飘出，一群可爱的孩子正在拨弄着一种别致的乐器——鸣鸠琴（原中华小四弦），他们都是鸣鸠琴社团的成员。在教师邓冉的指导下，孩子们回顾弹唱过的古诗词歌曲、特色民歌、经典红歌，在此基础上学习新的指法和品位。
在熟练之后，学生们尝试用小四弦弹唱民谣《成都》完整歌曲。他们由青涩到熟练，由拘谨到自如。在其他小乐器加入后，音乐形式更为多样，弹奏效果更为饱满，再加上学生们优美婉转的浅吟低唱，一曲直击人心的《成都》在“低眉信手续续弹”中应运而生。
07
博雅课程—美食与地理
《美食与地理之甜蜜的旅程》万晓琴
在初中部四楼报告厅里，学生们正在跟随教师万晓琴开启一段甜蜜的旅程。万老师创造性地将世界地理与成都糖画巧妙结合，以“蔗糖”为媒介带领学生认识世界、认识中国、认识成都。
“你知道糖画中的糖是由哪些糖组成的吗？”一个简单的问题将学生深深吸引，七嘴八舌地发表意见，万老师充分把握教育契机，顺势引导学生了解蔗糖的生活习性，并摊开世界地图，让学生在广阔天地中找寻蔗糖的踪影，潜移默化中便掌握了世界气候类型。
最后，在万老师翻飞舞动的糖画表演的鼓励下，学生热情高涨，亲自用古老的材料创造新时代的味道。
每堂展示课均体现了成都二十中课堂阵地由教室走向校园，由校园走向社区、走向自然和社会的教学理念，发挥了课程在开拓学生心智，启发学生创造力并培养学生个性中的核心作用，为学生接下来的学习和未来的生活打下基础。
