北二外成都附中举行第四届“一带一路”小语种早期人才培养学术研讨会
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为培养“一带一路”小语种早期人才，推动高品质国际化教育发展。12月1日—3日，第四届“一带一路”小语种早期人才培养学术研讨会在北二外成都附中隆重举行。全校200多位老师现场参会，同时，北二外成都附小、成都市第三区域教育联盟“学校发展共同体”第三小组（简称“三三联盟”）成员校简阳市禾丰初中、新津区泰华学校、双流区九江初中、青白江红旗学校的领导及老师也在线上观看了研讨会直播，线上观看最高峰值达3000多人次。
Day01
双一流升学与课堂价值取向
会议伊始，双一流升学中心陈沅鑫主任做了精彩的双一流升学路径分享。他谈到“双一流”是这几年高中家长圈比较关心的一个词，也是所有一线教师不得不面对的一个词，家长关心、教师关注、学校重视；如何进入“双一流”院校或专业，自然就成为本次讲座的核心内容。
陈老师给出了他精心研究的两大类路径：“裸分”+“自主选拔体系”；“祼分”大家很好理解，达对应院校（专业）录取分数线即可，自主选拔体系包括：少年班、强基计划、综合评价、保送生、高校专项计划、香港高校招生。随后陈老师从各种路径需要达到的条件，以及作为教师、作为学生、作为学校应该做哪些准备才能让咱们的孩子具备这些条件出发，为大家建构起一条将孩子成功送入“双一流”的路径。
双一流中心讲座
毛琼英老师和九年级五班的孩子们为我带来一节讲评入格课《十三周周练讲评》。毛老师首先通过智学网数据分析，指出本次周练中同学们相对薄弱知识，确定本节课的重难点。接着通过学生的自查自纠找到属于自己的“满分”，并分析成绩。同时毛老师通过错误归因，师徒互助，小组共学，错题精讲层层递进，步步深入，循序渐进，不仅给学生搭建构建知识ping台的同时，也能充分调动学生的积极性，同学们也逐渐步入高阶思维。老师引领方法，学生自信展讲，整个课堂除了注重培养学生的学习能力以外，也同时兼顾培养学生善表达，自信表达的能力。思维活跃的课堂教学受到现场老师们的高度肯定与赞赏。
入格课：讲评
苏雯老师带来复习入格课《种群数量的变化》，该复习课设计巧妙：将课前3分钟与高考考点和考法结合，学生参与做和分析高考题。以冲击力极强的“饥荒”引入，始终围绕实验室培养酵母菌为主线推进课堂，在每复习一个知识点后，均通过典例再练及时反馈复习效果，并有针对性地提升“原因类”答题技巧，安排学生模仿高考题命题。最后本课上升到了保护环境，走可持续发展观，拒绝战争珍爱和ping的高度，提升学生责任意识。
入格课：复习
何光友校长指引课堂价值取向
Day02
多路径课堂与教学分享
首先，李富霜老师带来了多路径分层课堂展示。课前学生自主预习并通过导学单的引导将本节课的重要知识梳理出来，通过简单的自学检测老师可以掌握学生自学程度并做适当讲解，课中学生通过老师一讲一练学习本节课内容，通过精心设置的当堂检测完，老师可以奖励做的最快也做得最好的学生到自学区域进行分层提升，没有完全掌握的再听老师讲解，课后学生可以在ping板端看到分层提升的内容，有兴趣的同学还可以利用课后时间对提升能容进行学习。
多路径分层课堂
随后，许伟东老师带来了混合式多路径自信课堂报告，他认为混合式分层自信课堂旨在用更加精细化的自学单和精致的微课辅助学生自学同时培养学生的自学能力，进而为课堂教学节约出时间，并能够在课堂上进行达标检测。根据ping台反馈出来的实时数据进行分层教学，让达标的学生能够通过微课学习进行思维拓展，未达标的学生也能得到个性化的指导。使课堂的后半段能够同时双线并行，更能够提质增效。由于一课一分层，所以每堂课的达标的学生都是变化的，让学生更有学习积极性。让学生通过即时的自我认可增强学生的自信心。
混合式多路径自信课堂
会中，初中学部的老师们带来了精彩的教学分享。杨珊老师就中考实验班“踩线生”辅导经验与老师们进行了交流，程雨莎老师分享了基于英语课程核心素养下的英语词典能力培养方法，邹红青老师分享了英语体育融合课堂的经验，窦志刚老师以历史课“伟大的征程-多元学科视角话长征“为题，展现了多元学科视角融合课给学生呈现了一个更加真实、立体、有血有肉的长征，告诉同学们认知事物需要从全面的、宏观的、多维的、多元的视角去探究。同时，我们在课堂上给学生获取知识提供了多种方式，而不是局限于单一的某一学科，从而为学生提供更多地获取知识，感受知识的途径。
初中教学分享
紧接着，高中学部的老师们为大家作了题为“灵性小妙招，闪耀大课堂”的精彩讲座。在高中学部教学顾问李江涛主任的主持下，韩朋成老师和周红玉老师从生物学科自信三分钟和地理学科读书笔记的小切口为我们分享了他们的实践成果。谢仕丽老师、何佳忆老师和杨航宇老师分别从英语学科的高阶思维、语文学科的广阔情境和历史学科的联动融合角度为我们展示了他们的创意设计成果。最后何光友校长进行了总结发言。
高中教学分享
殷佳奇老师以目标课堂为导向，全德语教授，为学生们塑造了外语沉浸式体验的氛围。整个课堂由三个部分构成，首先是以学校教学特色的自信三分钟开场，在帮助学生复习的同时，展现了学校小语种学生的风采。然后以培养学生国际化视野为目标，进行简单的中德文化现象对比。在第三部分引出问题，将任务难度阶梯式分布，帮助学生更快适应练习，培养学生独立思考能力，对德语概念有自我总结能力，最后进行情景任务模拟，收集学生想法，为下节课任务作出铺垫。
小语种展示课
Day03
多语种项目发布与德育分享
首先，海外升学中心的冯廷波主任提到，学校目前开设了8门小语种，拥有丰富的语言资源，小语种教师大都从海外学成归来，成立海外升学中心，将为有志向挑战国际舞台的学生设计、规划和实施个性化升学之路。随后冯主任为大家介绍了目前学校开设的“一带一路”国际项目班的运行情况和学生学习现状，并指明了中心未来的发展规划：中心将以项目制形式，由北二外成都附中教师自主申报海外升学项目，并负责学生的语言、考试及文书申请等，打通海外升学之路。
之后，海外升学中心进行了项目发布，阿拉伯语、法语、俄语、德语、日语、西班牙语、泰语、泰语、希伯来语、英语九门外语学科的教师冯廷波、王海静 、王丽君 、朱雯钰 、黄俊 、罗远扬、汤锦霞、蒋颖、周思兵纷纷登台， 为高中不同年级的学生提供了多所海外大学选择，如俄罗斯的莫斯科大学、日本东京大学、法国INSA工程师学校、德国慕尼黑工业大学、伯明翰大学迪拜校区、西班牙巴萨罗纳大学、泰国宋卡王子大学和以色列理工学院、新加坡国立大学等。学生可根据自己的意愿，进入不同项目班学习。学校海外升学中心为各多语种学科，描绘了多元化课程、多层次出口的美好方向，多语种教师们除了要胸怀星空，更要脚踏实地走好每一步。
海外升学中心小语种项目发布讲座
接下来小语种教研组朱雯钰老师，为大家介绍了小语种团队青蓝结对的初衷：学校自2018年建校以来，小语种在公立学校开设可借鉴发展路径较少，教师教研及成长有限，除了组内对专业教学的研讨，还迫切需要对教学管理以及班级管理进行培训。根据各语言学科实际情况，学校为各位小语种教师邀请两位优秀老师作为自己的导师：其一为英语组优秀教师，另一位为优秀班主任。何光友校长和周雅副校长，为各位教学管理以及班级管理导师们，颁发了聘书，并合影留念。
小语种团队结对成长
初中的德育分享，韩媛媛老师以“力生于合作，事成于惜时”为主题分享了培养学生提高学习效率的经验，阳彦兰老师以“温暖求索，等您点赞”为题做了以沟通为主题的班级管理分享，林伯静老师介绍了自己班级管理上应用的证据管理法的实践经验。杨云华老师声情并茂的讲述了勤学少年班的那些事，汤敏就七年级语文学科德育实践分享了闪光本的用处，万人杰老师以“凝聚德育，用心德育”为主题做了九年级班会主题分享。
初中德育分享
高中的德育分享，在吴奇老师的主持下，高中班主任以“他/她来看班级管理这些事”为主题分享了德育小技巧。梁博超老师分享的主题为“让教室内墙会说话”、杨述刚老师以“让教室更整洁”为题做了班级管理的分享、任鸿静分享的主题为“小小的黑板，大大的能量”、肖春莉老师分享的主题是“团队文化与自信教育”、廖雷老师以自己的实践经验做了“跑操分享”、马原老师的分享主题是“基于学生作业效率加强作业收发管理”此举大大提高了学生学习效率、沈倩老师以“班级软环境建设”为主题做了有关人际关系处理的精彩分享。
高中德育分享
何光友校长全程参与了年会，对老师们的特色公开课展示、教育教学经验分享、小语种老师拜师学艺、“双一流升学中心”和“海外升学中心”的专题讲座及发布的多语种留学与高考项目等，都逐一进行点评，留下不少金句。
学校校长何光友精准点评
1。北二外成都附中的自信课堂，要形成学校系统的“课型制度”，须有共同的课堂文化价值追求，我们要坚持自信三分钟、小组合作学习，倡导教师不被PPT捆绑，善于“生成教学”，培养阳光自信善表达的思想者和创新者。
2。高初中老师们的经验分享，每一个人都是那么精彩。老师们教育教学的小改革、微创新，都带有大情怀、大格局。走了一小步，就是一个大跨越。
3。跨学科、跨文化的融合教育教学改革创新，有利于培养学生跨学科、跨文化、跨国界、多角度解决未来世界的不确定性问题，培养学生核心素养和全球胜任力。
4。小语种国际化课程建设，是学校的重要特色之一。今天，在这次年会上，特让所有小语种教师走到前台，展示德语公开课，发布多语种留学课程项目，成立海外升学中心，开始让小语种老师担任班主任，让全部小语种教师拜优秀班主任和优秀英语教师为师，这一切都是为了做大做强学校的多语种特色，助力学生追求卓越，登上国际舞台，站立世界中央。
5。文化要生根，必须以制度为前提。学校德育工作，评价才是王道。主题教育、主题班会，班主任和班级导师一定要像做学科教学一样集体备课，一定要精心设计每一个德育的细节，一定要形成科学有效的德育闭环管理。
6。什么是卓越？要么你是第一，要么你是唯一？作为北二外人，你就应该练好内功，固本强基，去追求“卓越”，做孩子们的良师益友，把自己变成会发光的人，既照亮别人前行的道路，也成就自己美好幸福的人生！
何光友校长讲话
