川大、九中、成师附小同上一堂课绘制大中小学思政育人“同心圆”

“抗击新冠肺炎疫情，中国为世界做了些什么？”

“为构建人类命运共同体，我们贡献了哪些中国智慧和中国方案？”

“我们怎样争做中国与世界各国人民友谊的小使者？”

12月10日，“打造思政‘金课’，推动大中小学思政课一体化建设”研讨活动在树德中学举行。来自四川大学马克思主义学院、成都树德中学宁夏校区、成都树德中学外国语校区、成都师范附属小学的4位大中小学思政课教师带来精彩的课例展示，共研共享，为成都市大中小学搭建思政课一体化建设交流平台，促进各个学校思政课高质量发展。

据了解，本次研讨活动由四川省教育厅、成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、树德中学、成都师范附属小学联合主办，四川大学马克思主义学院协办，会议采取线上、线下相结合的形式，线下300余人与会，线上观摩累计3174人次。

大中小学携手打造思政“金课”

推进成都学校思政课一体化建设

成都市教育科学研究院钟南书记在研讨会上致辞，他强调了思想政治教育的重要性，“大中小学思政课的课堂教学，重在系统推进和螺旋式上升，四个学段既要关注学段特征，又要关注学段衔接，才能最大程度发挥思政课的合力。”

“树德中学、成都师范附属小学都是百年名校，是四川基础教育的靓丽名片，积极主办本次研讨活动体现了他们对教育的责任担当。” 钟南书记谈到，他希望成都市大中小学领航学校和学科研究领衔人能携手构建联合研究共同体，加强协同育人，在思想共建、课程共建、队伍共建、教研共建上深入探讨，促进大中小学校思政教育资源有效整合与衔接。“在课堂教学实践层面，探讨一体化的队伍建设、路径对策等问题，逐步推进各学段思政课联动融通，积极推动大中小学思政课协同创新发展，真正使思政课成为大中小学学生真心喜爱、终身受益的精品课程。”

川大、九中、成师附小同上一堂课

课例展示多学段教学融合探究成果

研讨会上，来自成师附小的朱永利老师带来《人类世界·共同家园》的小学学段思政课展示。他引导学生通过对各类社会现象的讨论，深入理解“兄弟”“休戚与共”“互帮互助”等词语的含义，鼓励学生“争做中国与世界各国人民友谊的小使者”。

成都树德中学外国语校区的魏华艳老师带来《中国智慧·大国担当》的初中学段思政课展示，她通过让学生模拟应对新冠肺炎的国际会议、模拟媒体代表团提问等方式，引导学生树立、坚持“人类命运共同体”的价值观。

成都树德中学宁夏校区的蒲一萍老师带来高中学段的思政课展示——《世界向东·中国向西》。蒲一萍老师围绕“一带一路”建设，对同学们此前的研究进行了成果展示，引导学生根植历史，面向未来，勇于承担青年责任。

四川大学马克思主义学院的邓睦军老师带来《国际战略：人类命运共同体》的大学学段思政课展示，他带领学生从“人类”“命运”“共同体”三个维度进行思考探究，引入国际时事，用丰富生动的案例引导学生思考“人类应该如何与自然、与社会构建命运共同体”。

四位老师的授课对象、风格不同，但都呈现出高水准、相互衔接等特点，既展示了多学段的思政课教学融合探究成果，也展示了同一主题由浅入深、由表及里的完整育人链条。

大中小学思政课一体化怎样落地实施？

树德中学分享实践探索经验

在大中小学思政课一体化建设上，树德中学一直走在全川前列，取得了许多突出成果。

研讨会上，树德中学政治教研组组长、特级教师饶玉萍老师就学校的“大中小学思政一体化建设实践探索”进行了汇报交流。

据饶玉萍老师介绍，树德中学坚持在统一性、进阶性两大原则下建构思政课教育教学体系，她从教学核心内容、教学目标、教学理念和方法等方面谈到了树德中学的项目实施，以及取得的阶段性成果：经过多年努力，树德中学梳理、形成了大中小学思政课一体化的两大原则，《大中小学思政课程一体化课程开发的实践探索——四川省成都树德中学案例》被评为全国优秀案例，并入选全国优秀案例集；今年4月，学校在国家社科“十三五”规划重大课题《立德树人的落实机制》研讨会上交流发言；7月，学校编写、出版了《大中小学思政课一体化专题教学设计丛书》；12月，学校主办了大中小学一体化打造思政金课研讨活动……这些都让树德中学在思政课一体化建设之路上，产生了广泛的社会影响力。

专家点评：课例研究对推进大中小学思政课一体化建设具有重要价值

会议的最后，四川大学马克思主义学院副院长王洪树和成都市教育科学研究院政治教研员吴登良对大中小学思政一体化课例展示进行了点评。

王洪树教授认为，四堂思政展示课都有不同的亮点，以及需要探讨的问题：要明确教学目标的一体化和进阶性；要处理好学情上的分层，符合各学段的认知特点；要处理好教师角色与学生角色的分层；还要处理好班级教学的组织化问题，在教学上达到了知情意行上的升华，让思政课成为“共享、探究、探索的快乐的课”。