“趣”中学 “辩”中悟！高新实验开展综合实践活动行前课程

为全面贯彻党的教育方针，坚持教育与生产劳动、社会实践相结合，引导学生深入理解和践行社会主义核心价值观，充分发挥中小学综合实践活动课程在立德树人中的重要作用，四川成都高新实验中学在高新区的指导和带领下，始终秉承以“团队、实践、特色、创新”为主线，以“全员参与、重点培育、亮点推广”为措施，积极开展、全面推进综合实践课程的特色发展。

学校的综合实践活动课程，从学生的真实生活和发展需要出发，从生活情境中发现问题，转化为活动主题，通过探究、服务、制作、体验等方式，进行研究性学习，培养学生综合素质的跨学科实践性课程。

综合实践活动课程分为三个阶段：行前（通识性学习和开题报告答辩）、行中（调查研究和实地考察）、行后（结题报告答辩和成果展示）。

9月

网上选课、确定主题

根据综合实践的课程指导纲要，学校针对初中、高中学生情况的不同，将课程设计为以尊重学生差异为基础，设定不同年级四个大主题（初一年级—天府文化、初二年级—家国情怀、高一年级—生涯规划、高二年级—技能提升）下的若干小主题课程。9月，学生根据自己的兴趣在网上进行自主选课，确定了课程研究的主题。

10月

通识性学习统一聚焦点

10月，按照网上选定研究主题进行选课走班。两个周的课堂上，小组同学通过通识性培训、小组讨论、查阅文献、问卷调查与走访调查，对主题研究方向越来越明晰，最终统一了聚焦点，形成了课题的开题报告和制定了初步的考察计划。

12月

开题报告答辩

12月，终于迎来开题报告答辩了！各课题小组根据自己的研究方向，聚焦课题研究小主题，规划研究过程与拟采用研究方法，用PPT的呈现的形式依次上台进行开题答辩，由课题指导老师对研究方法与方向进行评估与指导。

40个课题，178个小组分组答辩，来看看我们部分优秀课题的介绍吧！

视频拍摄与剪辑课题

本课题研究的主要目的是为了提升学生对自媒体行业情况的了解，对相关剪辑过程、剪辑方法进行一个入门级的学习。同时，为了更综合全面的提升学生自身素质能力的提高，在本次课题中设置了课题答辩环节，促进学生演讲、制作演示文稿、分工合作、组织能力的提高。主要研究方向是对安仁古镇的人文风情、历史建筑、文化传承过程进行拍摄与记录，通过这次课题想让学生感受到视频拍摄与剪辑的趣味性和实用性，并能够将自己的所学应用到生活实践中，达到学以致用的效果。

——选自高二课题组

新老川菜发展现状和未来挑战

由于川菜面临传播广泛但了解程度低，做法失传，私房菜价高不亲民等问题，我们开展对川菜的研究，研究思路主要为：分析现状原因，提供传承新思路等，具体从新老川菜历史，区别，传播着手；借助文献，网络，实地考察，调研等方法，完成探究，做川菜文化的传播者。

——选自高二课题组

水质勘测与城市污染——海绵城市

河南暴雨，举国同心，但根本原因在其水循环系统不够完善，那么完善水循环系统的方法之一，就是应用以及完善海绵城市。海绵城市，顾名思义，指城市如海绵一样，降水时吸水，需要用水时挤水。从而改变地表径流等来维持均衡。此次课题的实践考察，我们希望可以从当地入手，了解目前周边正在使用的有关海绵城市的措施及原理。并从“水系统建设”、“道路”、“居民区”这三个方面着重研究，希望可以有一些新的研究价值，为祖国尽一点微薄之力。

——选自高一课题组

科技发展下的现代农夫职业体验

中国文明上下五千年，男耕女织，刀耕火种，二十四节气的口口相传，农业的发展一直代代相传。如今有了现代化的机械既提高了效率，也兼顾了质量，结束了传统农耕方式，节省了劳力，增加了产量。但在偏远的农村，这些机械却被束缚了，农民们依然像以前一样劳作。我们通过认识现代科技下农业发展的新形态，分析对比传统农业与现代农业，渴望用现代科学手段进行果蔬的田间管理，解决山区劳作的机械，让父亲的老茧消去，让祖辈的土地得以保全，让农民不再只是农民。

——选自高一课题组

众志成城——回首汶川地震12年

我们是众志成城——回首汶川地震12年研究小组，我们小组主要的研究目的是以汶川地震的时间线作为线索，来探究汶川人民的风土人情精神，此次研究，我们主要应用了文献法和调查法，我们通过网上问卷的方式询问了许多经历过汶川地震的人们的感受及受到过的帮助，我们的预期效果主要是通过此次研究，来弘扬汶川精神，相信在下一学期的实地考察后，能够更好地去实现我们的预期成果。

——选自初二课题组

川西地理地貌植被研究

四川盆地的雅安市常年都在积雨中，有着“雨城”的美称，具有川西地理地貌最显著特别的植被。通过对雅安市植被的实地考察，收集和列表法，深入分析植被分布与地貌哪些因素有关，并从中辨别与分类种子类型，为中国植被分布做基础。此外，组内分工明确，先进行资料收集，确定研究内容为对灌木丛类植被的深入发现，形成出入报告。再进行实地考察，样本采集和识别，完成回来后，对采集样本列表格，对比分析得出结论。为此形成一篇结课报告的汇总展出。

——选自初二课题组

成都竹编的文化传承与工艺

我国竹编工艺有着悠久的历史，其富含着中国汉族劳动人民辛勤劳作的结晶。然而，由于受到市场经济和高新技术产业的冲击，竹编这一传统技艺将面临失传，对其进行保护，已刻不容缓。因此，本课题的研究意义是为了更好地发扬竹编文化。我们采用文献研究法、实地调查法等研究方法，对竹编传承人、工艺和发扬竹编文化的策略这三个方面展开研究。其中，针对发扬竹编文化的路径，我们提出借助设计公益海报，普及遗产知识，推广竹编文创产品三个方法来实现。希望通过本课题的研究，能让更多的青少年了解、熟知这项中国的“非物质文化遗产”，参与到竹编工艺的保护工作中来，在新时代创作出更加富有特色的新作品。

——选自初一课题组