播下探索科学的种子！嘉祥英卓恩举行第二届科技节总展演活动
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童心启迪未来，创新智联未来。为了激发学龄前孩子对科技的兴趣，启发创新精神和提高实践能力，成都嘉祥英卓恩教育于2023年6月3日举行了“未来家园”嘉祥英卓恩第二届科技节总展演活动，旨在鼓励孩子们启蒙科技学习，启迪智慧灵感，拓宽视野，发掘孩子创新与逻辑发展的潜力。
开幕式上，现场气氛在科技秀环节达到高潮，机器人以方阵的形式，整齐划一地登场，随后为现场观众们表演了整齐划一的舞蹈。
四川嘉祥集团总经济师、轮值委员会委员赵瑞海肯定了英卓恩作为学前教育者在孩子学习生涯的启蒙阶段起到的重要作用，“嘉祥英卓恩的科技教育是融会贯通在日常的课程之中的，是符合孩子发展成长规律的。在今后，嘉祥英卓恩也将继续根据时代的变化，进一步优化课程体系，始终给予孩子优秀的学前教育。”
20世纪60年代，瑞士儿童心理学家让·皮亚杰经过大量实验提出的认知发展四个阶段理论中提到：“2~7岁为前运算阶段，儿童将感知动作内化为表象，具有了符号功能，可凭借心理符号进行思维，从而使思维有了质的飞跃。”
嘉祥英卓恩教育历来重视符合孩子前运算阶段发展的科技教育，科学地根据学前孩子不同年龄层特点，让人工智能的“道具”走进孩子们的课堂：通过设置特色的幼儿编程课程、开展精彩的科技活动、提供孩子们与人工智能的愉快科创体验，启迪孩子们爱科学、学科学、用科学的兴趣，推动孩子们主动学习、思考。
本次总展演活动正是嘉祥英卓恩日常特色幼儿编程课程与趣味科技活动的一次结合与集中展示。来自嘉祥英卓恩九大园的幼儿代表，在现场进行了精彩的幼儿编程展演。
中班展演环节，孩子们展示了“科技艺术创想”、“对话人工智能”两个项目。“科技艺术创想”中，孩子们通过编程的方式控制机器人绘制不同颜色、形状、大小的图形；“对话人工智能”中，孩子们则通过编程的方式控制机器人行进，探访人工智能不同应用、并完成相应动作。
这两个项目的设计立足于中班孩子的年龄特点，让孩子们了解指令、程序、序列、循环等编程概念；了解调试的概念，对音乐、会还有初步的认识；建立方向概念并能使用运动相关的指令模块。
大班的孩子们在展演环节首先展示了“诺亚方舟”——通过编程控制机器人从起点出发，自主设计路线，将指定的动物伙伴接到诺亚方舟上。紧接着，孩子们发挥团队精神完成了“共建家园”的展演项目，该项目通过两人合作，自主设计路线和分工，将各个类型的物资分别运送至各自对应的场所。
大班孩子的展演项目除了让孩子们了解编程概念之外，还让孩子具备根据给定任务编写综合程序实现任务要求的能力，更让孩子具备初步的路线规划设计能力。
展演结束后，嘉宾们为参与展演的孩子们颁奖。这些奖项代表荣誉，更代表孩子们在小小年纪便勇于挑战自我的努力与其中蕴藏的无限潜力。
嘉祥英卓恩总园长唐棣说：“本次科技节中，不仅仅是孩子们获得了惊奇的科学体验，家长们也在亲子活动中获得了惊喜。我们在日常中培养孩子的逻辑思维与创造发展，在嘉祥英卓恩的酷思编程课程中，不断融入最新的科技教育成果。”
好的学前教育本应如此：它如此多变，时刻观察、聆听时代的声音，为孩子们今后的发展提供一片丰富的沃壤；它又如此持之以恒，坚持日复一日，从细节浸润孩子们的思维与行为。站在人工智能技术突飞猛进的现在，本次总展演活动是抓住信息新时代教育机遇的一次果断出手，也是学前教育为孩子提供全面思维发展沃壤的持续发力。
此次活动具有较强的教育意义，它不仅是一次科技展演，更是一次让孩子们走进科技世界、展示自我提升自信、为思维能力与逻辑能力发展打基础的宝贵机会。
