天鹅湖小学赴泸定县开展送教送培活动

写在前面的话——

红色名城泸定以红军长征飞夺泸定桥闻名于世，坐落于泸定县城的成武小学与泸定铁索桥一样成为传承红色文化基因的重要阵地，是藏区第一所传承红军精神的爱国主义教育基地，也是培育和践行社会主义核心价值观文明示范名校。成武小学创办于2009年，以开国上将杨成武将军的名字命名，被中央文献研究室办公厅、中国延安精神研究会和全国红军小学建设工程理事会等六单位联合授予全国“五星级红军小学”称号。

初冬暖阳，温情送教

看见彼此，携手共进

为落实立德树人根本任务，携手藏区小学践行新课标，深化课堂教学改革，促进两地教师之间相互学习，实现双惠双赢。应泸定县教育和体育局邀请，成都天鹅湖小学钟月函副校长、曹小娟主任一行6人来到泸定县，在成武小学为泸定县各小学送教送培。泸定县教育和体育局教研室主任康斌、教师进修校教研员、片区督学、成武小学杨开锦校长以及各小学分管教学领导和部分学科骨干教师全程参与了此次活动。

专题讲座分享交流

钟月函副校长介绍了天鹅湖小学的基本情况，并针对“双减”背景下如何提质增效做了专题讲座。她从以制度为保障，精准施策；以研训为助力，水准进阶；以典型为示范，强化引领；以课改为抓手，聚力提质四个方面进行了详实的解读。讲座中，钟校重点分享了天鹅湖小学在教学常规、作业管理、课堂改革方面的创新做法，讲述了学校在聚焦新课标，变革学习方式，探索跨学科项目式学习等方面的有效探索，向老师传递了“教育是唤醒、教育是尊重、教育是成长”的教育理念，为助推各学校在“双减”政策背景下的高品质发展提供了指导。

聚焦课堂引领成长

关琦老师语文课例

《以诗的方式相见》

诗可以诠释画的意蕴，画可以延续诗的风骨。关老师的课堂打破常规，在读儿童诗中润泽心田；在写儿童诗中唤醒心灵，创造文字乐章；在画儿童诗中感受诗歌以“形”悦人之妙趣。她从学科融合的视角切入，不断激发学生创作诗歌的热情，创造属于自己的文字奇迹，在课堂上共享诗意之美。关老师的课堂设计立足新课标中“教学评一体”的要求，在课堂上开展“以诗意的语言”互评活动，整堂课师生情感交流如涓涓细流，让大家看见了孩子们广阔而纯洁的内心世界。

张扬老师英语绘本课例

《what are you drawing》

张扬老师以颜色为载体，在课堂上传达出“爱”的主题意义。课堂伊始，她结合泸定元素，通过呈现“多彩泸定”图片，来激活学生已知经验和语言知识；在教学过程中，张老师鼓励孩子主动参与、积极体验、深入思考，不断发展学生思维的创新性和批判性。整堂课融入绘画、表演、思维风暴和诗歌朗诵等，让学生在真实的语境中理解绘本内容，关注每位学生的情感体验，让孩子们在学习过程中体会到了合作学习的乐趣，既培养了孩子的核心素养，也激发了孩子们英语学习的兴趣。

张意老师班会课例

《流浪“朋友”寻亲记》

著名教育家培根说：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人的一生，因此，人从幼年起就应该通过教育培养一种良好的习惯。”张意老师从低段儿童的心理、能力、习惯特点出发，创设有趣的故事情节串联整堂班会课，以此激发孩子的兴趣。通过角色体验、同桌讨论、小组讨论、观看视频等方式，张老师带着孩子们探寻“朋友”走丢的原因和影响，最后结合实际物品标记，总结出整理的小妙招，让孩子们真切地感受到良好的收纳整理习惯对学习生活的重要性。

邓雪琴老师科学课例

《神奇的纸》

如何用普通A4纸做一个“坚固、隔热、防水”的屋顶？邓老师的课堂以“智慧老人”做屋顶为任务，驱动学生去发现问题、分析问题、设计实验，探究纸的变化。教学中，邓老师以纸为载体，通过改变纸的形状，让学生比较和体验纸改变前后性能的变化，最终解决问题。在探究中，孩子们逐步认识到物质的结构与功能的相关性，最终形成科学“物质与结构”这一大概念。课堂最后，孩子们围绕“做屋顶”这一问题，不断探究纸加工改造的方法，制作出“回旋纸飞机”“纸车”“纸吉他”“纸板凳”等神奇的纸作品，在动手实践中体验到科学探究的趣味，种下了“科学的种子”。