“我和春天有个约会”协同外语学校小学部开展春季心理健康主题活动
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当春日的风轻抚过枝头的新绿，当校园里飘起第一缕花，协同师生与春天展开了一场心灵的对话。在这个万物复苏的季节里，成都市金牛区协同外语学校小学部分年级开展了“我和春天有个约会”心理健康主题活动，让每一颗童心都能在春光里自由绽放，让每一份情感都能在春风中温柔舒展。
三年级 春日美好
三年级学生以“五感”——视觉、听觉、触觉、嗅觉、味觉为线索，在校园内探寻春天的踪迹。他们观察新芽的形态，聆听鸟鸣与风声，触摸树皮的纹理，轻嗅花草的芬芳，品味小草的清新……同学们用绘画、文字或标本记录自己的发现。通过感官体验，学生们与自然建立了更深层的连接，感受到生命的蓬勃与美好。
四、五年级 心理影片欣赏
“春天已经到来，夏天还会远吗？”
影片《夏日友晴天》讲述了一个关于友谊、成长和自我发现的温暖故事。卢卡与阿贝托的友谊引发了同学们对人际关系的思考；小海怪卢卡勇敢接纳自我、追寻梦想的经历，则传递了“包容差异、克服恐惧”的积极价值观。观影后，心理老师组织学生分享感受，并探讨友谊在成长中的意义，帮助同学们深化对自我与他人的理解。
六年级 拥抱春天
春天里，你体会到最多的情绪是什么呢？六年级同学以木勺为载体，用丙烯颜料绘制自己的“春日情绪”，通过色彩和图案表达内心感受。春季是情绪波动的高发期，同学们以笔绘情绪，表达情绪。创作完成后，心理老师引导同学们通过正念冥想关注当下情绪，学会与情绪共处。活动以“共绘春天”收尾，让同学们在分享中感受春天的温暖，提升对生活的幸福感和期待感。
本次春季心理健康主题活动覆盖感知、情感、认知三个维度，成效显著：三年级学生通过感官探索，建立与环境的互动，增强了心理安全感；四五年级学生借助影片深化了自我认知，提升了人际交往能力；六年级学生通过艺术表达疏解了压力，提升了情绪管理技巧。关注心理健康，关心学生成长。未来，协同外语学校将持续创新心理健康教育形式，结合季节特点与学生需求，设计更多沉浸式体验活动，为学生的健康成长赋能！
