学生也要“赛课”？成都芭德美际学校博雅中学部“小导师”打擂台掀起课堂革命！
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“骆驼祥子为什么没有跟小福子在一起？”
“辛弃疾走在田间小路上，为什么要‘说丰年’？”
“让我们一起开启《幂的乘除》探险之旅……”
当坐在桌前听课的学生，“变身”成为讲台上的老师，给自己的同龄人授课，他们能否hold住全场？课堂上将带来哪些惊喜？
4月3日下午，成都芭德美际学校博雅中学部“启明星”小导师争霸赛火热打响！来自初一年级的10位学生“小导师”带来共计两个半小时的精彩课堂展示，经过老师、家长专业而严格的评审，最终评选出特等奖、一等奖、二等奖。
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赛制介绍
8分钟课堂上演“十八般武艺”
学生也要讲课，在芭德美际很常见。
据了解，“美际小导师争霸赛”已经连续开展了3年，深受同学们喜爱和欢迎，一年比一年更精彩。
参赛小导师、听课学生均由学生自愿报名，展示学科、授课内容由学生自主决定，同一学科小导师先互相PK，然后推选出一位优胜者参加决赛。
决赛每堂课8分钟，涵盖语文、数学、外语、地理、生物等学科；评审标准也非常严格，由5位老师2位家长组成的评审团从“教学内容、教学方法、表达能力、课堂把控、课件制作”五个方面为小导师打分，满分100分；中学部老师和校领导不参加，保证比赛的公正性。
要把一首诗、一道题、一个知识点的精华浓缩在8分钟的课堂里，并不是件容易的事。
小导师备赛过程为期一个月，从课件制作到问题设计，从上课姿态到课堂表现形式，都要“抠细节”，都要头脑风暴。期间老师会点拨，学生也会磨课，把赛事活动“玩”出专业水准。
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决赛现场
“生本擂台”重构教学相长新范式
决赛课堂上，小导师们身着正装，自信放光芒，用创意的课堂形式和生动的表达征服观众，带来了许多“精彩名场面”，让评审老师们也“眼前一亮”。
比如郑好同学带来的语文《骆驼祥子》课堂，以“拯救祥子”为命题与AI对话，AI用主角视角回答了“祥子为什么没有和小福子在一起”等问题，再将祥子“我命由天不由我”的无奈，与时下流行的《哪吒》主旨“我命由我不由天”进行了鲜明的对比，引发同学们对命运与社会的深度讨论。
郑福轩同学将芭德美际的思辨特色融入语文课堂《西江月·夜行黄沙道中》，通过AI生成的动态场景和精准设问，引导同学们思考辛弃疾创作背后的逻辑，进一步体会作者想表达的思想感情。
“小导师们的课堂给了我们很多启发和惊喜。”芭德美际学校初中数学老师赵强谈到，在比赛中老师只是引导者、评价者和激励者，全程靠学生自己构思、准备、设计、训练，最后精彩的课堂呈现，反馈了学生的问题，也激发了老师们教学上的创新。
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教育原理
“费曼学习法”提升知识掌握效率
还有些家长不是很理解，上课是老师的职责所在，为何要让学生上课？学生“赛课”获奖有何意义？
其实，“小导师争霸赛”所践行的正是大名鼎鼎的“费曼学习法”——通过“以教促学”提升学生知识掌握效率。
在赛课中，小导师们拆解了课本结构、理解了知识概念，通过向他人讲授、发现盲点并简化重构，实现深度理解和长期记忆。
“小导师争霸赛不仅是一次校园活动，更是同学们锻炼综合能力、提升学科素养的舞台。”赵强老师说，“同学们通过赛课，提升了修学能力，增强了自信心，培养了团队合作的责任感，实现了‘教学相长’”
部分获奖学生
除了小导师争霸赛，“学生上课”融入了芭德美际教学管理的方方面面。学校的“周清日清、动态分层”教学也是以学生互讲互助为主，加以老师辅导，通过查漏补缺夯实基础，依托分层教育激发优势，最终让学子在“讲与学”的循环中实现素养跃升。
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学生点赞
赛课收获满满
“通过这次比赛，我有很多收获，同时也感受到了老师的不容易。”初一1班的吴若晨说，她讲授的是英语课，以B卷《短文填空》为切入点，通过情景演绎拆解语法逻辑，良好的台风和口语表达能力为她加分，最终斩获“小导师争霸赛”一等奖。
“台上一分钟，台下十年功”，吴若晨为了这8分钟的课堂也是准备了快一个月时间，“展示的PPT都是我自己做的，发言稿也是我写的，我和生物组杨程汐同学互相磨课磨了很久，不敢想老师一年上百堂课要磨多久，真的很辛苦。”
同样下足功夫的还有初一2班的郑福轩，他不仅以《西江月》描述的场景为蓝本制作了AI动画视频，还将课堂上的每一个提问都精雕细琢，8分钟的课堂他演练了十几次：“我专门请了几位点评比较犀利的同学，来纠正我课堂上的问题，比如我的动作太多，表情太夸张等等，我都虚心接受、一一改善，我觉得自己真正蜕变成了一个教学‘高手’”
凭借着超水准发挥，郑福轩斩获“小导师争霸赛”特等奖，这也点燃了他心中的梦想之光：“我出生在一个教育世家，我以后也想当老师、传承教育事业，现在这个理想更加明确了。”
从“修学者”到“教学者”，从题目解答到拓展思维，“小导师争霸赛”给同学们带来了对知识的渴望，也带来了对未来的信心，真正诠释了芭德美际学校的教育理念：课堂的边界不止于课本，教育的真谛在于唤醒内生力。
