AI织就教育共享网链 四川达州探索均衡发展新路径
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- 当人工智能技术与基础教育碰撞，一张覆盖城乡的教育资源共享网络正在四川达州加速成型。11月12日，达州市人工智能赋能“网链共享计划”教学应用场景建设推进会在达州市第一中学校召开，来自全省的教育专家、行政管理者及中小学校长齐聚一堂，共同探讨AI时代区域教育均衡发展的实践路径。这场通过网络平台向全市中小学全程直播的会议，让前沿教育理念穿透物理壁垒，触达每一位教育工作者。
此次会议的召开并非偶然，而是国家教育数字化战略在地方的具体落地。从教育部等九部门《关于加快推进教育数字化的意见》，到《四川省教育数字化行动计划（2025—2027年）》，一系列政策部署为地方实践指明方向。“以人工智能技术打破教育资源分配不均的桎梏，是新时代教育工作者的重要使命。”四川省教育信息化与大数据中心教育资源研究所所长罗海峰在现场解读政策时强调，“‘网链共享计划’的核心，就是用技术手段构建‘资源普惠、教学精准、教研协同、管理智能’的教育新生态。”
在达州市第一中学校的AI循证教学录播教室内，这场教育变革的实践样本正在生动呈现。当天上午，初中与高中各一节AI赋能示范课依次展开，授课教师借助智能学情分析系统，实时掌握学生知识掌握情况，动态调整教学节奏。“系统能自动标记学生的疑问点，比如这道几何题有12名学生提交了错误答案，我就能立刻针对性讲解。”授课教师的操作演示，让在场观众直观感受到AI对“因材施教”的技术支撑。华南师范大学教师发展中心杜炫杰副教授在点评时指出：“循证教学让教师从‘凭经验授课’转向‘靠数据决策’，这是教育智能化的核心价值所在。”
作为四川省“网链共享计划”在义务教育和普通高中阶段的“双料引领学校”，达州市第一中学的实践经验颇具说服力。该校校长杨杰在交流中披露的一组数据令人振奋：自2019年承担四川云教直播任务以来，学校已连续三次获评“优秀高中主播学校”，其直播覆盖的远端学校中，某典型校本科率从2019年的8%跃升至2024年的36%；绵阳秀水中学的直播班数量从2个增至6个，师生规模与考试成绩均创十年最佳。“优质教育资源不再是少数学校的‘专利’，这就是‘网链’的力量。”杨杰表示。
技术赋能带来的不仅是学业成绩的提升，更有学生综合素质的全面发展。据介绍，达州市第一中学校牵头开展的“红色故事共讲”“跨校科技发明共创”等20余场品牌活动，已覆盖超1万人次学生。远端学校学生的科技竞赛获奖数从2021年年均2项增至2024年的15项，劳动实践参与率从40%提升至95%，“民族地区非遗文化融入美术教学”等案例更入选省级优秀案例。这些变化印证了达州市教育局局长在讲话中强调的观点：“教育数字化的终极目标，是让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”
会议现场，四川大学计算机学院副院长严斌宇副教授的讲座《人工智能助力教育变革》引发热议。他提出的“数智协同教研新范式”“学情智能感知平台”等概念，为参会者勾勒出未来教育的清晰图景。而广州市奥威亚、青鹿教育等企业搭建的人工智能应用场景，更让这种未来触手可及。
截至目前，达州市已构建“省、市、县”三级教学联盟，达州市第一中学校作为省级引领学校，已覆盖全市14所高中网点学校及9所义务教育学区中心校。“下一步我们将重点推进‘网链种子教师’培养计划，让AI应用能力在教师队伍中普及。”达州市电化教育与技术装备中心负责人表示。从“云教”到“网链”，从单向直播到双向互动，达州的探索正在为中国西部教育均衡发展提供可复制的实践经验，而这张由技术织就的教育共享网，必将越织越密，让更多乡村孩子享受到时代发展的红利。（杨涛）
