遂宁中学梁欣：数理育心廿二载 春风化雨绽芳华

三尺讲台，是理性与智慧交织的坐标系；一方教室，是公式与灵感共鸣的演算场。在遂宁中学，数学教师梁欣以数为舟，带学生穿行逻辑之海；以爱为尺，丈量每一次成长的轨迹。梁欣老师现任遂宁中学高新校区初2027届9班班主任、数学备课组组长。从教二十二年来，她始终以严谨的推导、灵动的教学和温润的师心，在数学教育中默默耕耘。她不仅传授知识，更致力于塑造学生的理性思维与探索精神。曾荣获市教育局、学校颁发的“优秀教师”“优秀班主任”等称号。

　　数理为基 灵动课堂启思维

“数学不是静止的答案，而是动态的思考过程。”梁欣的课堂注重思维训练，她拒绝填鸭式教学，善于将抽象概念转化为可探索的思维活动。通过“小组接龙答题”激发团队协作与竞争意识，以“同题异构分享”鼓励学生勇敢表达，在解法碰撞中拓宽逻辑视野。

她积极探索“项目式学习”，引导学生从测量教室、计算抛物线等实际情境中理解数学，让知识走进生活。她尤为重视学生学习习惯养成，通过“错题本体系”“成长树记录”和“面批面改”的耐心对话，帮助每个学生在反馈中校准方向。她的课堂既有冷静的推演，也有温暖的注视，真正点燃了学生“我想学、我会学”的内在动力。

深耕教研 务实笃行领方向

作为备课组长，梁欣坚持“精研笃行，务实求效”，长期深入教学研究，关注课标与学科前沿。她积累了大量的教学反思与习题集，将“三新”改革理念、教育心理学成果融入日常教学，让课堂始终紧扣时代脉搏与学生认知规律。

在教研领域，她踏实前行，参与的两项全国教育科学“十三五”规划课题均顺利结题，一项荣获科研成果一等奖；多篇论文发表于国家级、省级期刊。在作业设计上，她大胆探索“情境化任务”“项目式实践作业”与“跨学科融合案例”，着力破解“减负提质”与“素养落地”的难题。她精心组织的集体备课、真题研析与专题沙龙，在组内营造了共享共进、务实创新的研学氛围。

青蓝相映 倾囊相授薪火传

“独木难成林，百花方为春。”梁欣老师将培养青年教师视为学科持续发展的生命线。作为备课组长与“青蓝工程”导师，她坚持每周推门听课，课后必进行细致评课，从教学目标的设定、例题的梯度设计，到课堂生成的应对，她都倾囊相授，给出切实建议。

她鼓励年轻教师“大胆上台、勇敢亮相”，并全力为他们搭建各级赛课与展示平台，在磨课过程中全程陪伴、精心雕琢。经她指导的多名青年教师，在市级优质课竞赛、教学论文评比中斩获佳绩，迅速成长为教学骨干。看到徒弟们站稳讲台、绽放光彩，她总是欣慰地说：“这就是教育接力中最动人的一棒。”

润物无声 仁爱导航育英才

在班主任工作中，梁欣老师将数学的理性与教育的温情相结合。她践行“爱无声，严有形”的带班理念，像一位细致的“观察者”，善于发现每位孩子身上的微小闪光点，并及时给予真诚肯定，让自信在表扬中生根发芽。对于学习暂有困难的学生，她耐心辅导，帮助他们寻找“突破口”与“成就感”。

她的办公室，常常是学生倾诉心事、寻求建议的温暖驿站。她还将自己热爱旅行、感知世界的经历化为生动的班会素材，分享山河壮阔与人间烟火，在孩子们心中播下“读万卷书，行万里路”的向往。梁老师教会学生的，不只是如何解方程，更是如何有条理地面对生活，如何保持对世界的好奇与热爱。

廿二春秋，圆规画尽千番愿；三尺讲台，函数写满一生情。梁欣老师以二十二年的专注与热爱，深刻践行着“大先生”的精神与品格。她以扎实学识构筑严谨而灵动的数学殿堂，以仁爱之心守护每个生命的成长轨迹。她的教育人生，如同一条不断延伸的曲线，以热爱为横轴，以责任为纵轴，描绘着引导学生通往理性、温暖与无限可能的成长轨迹。

（图文来源：遂宁中学）

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