同步美国蓝带学校 瑞思ICP为何能再升级教师技能？
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近日，瑞思学科英语开展了第三届ICP（International Cooperation Project for RISE Teachers）国际交流高级研修项目的线下封闭培训。
来自成都总部的Jenny杨雁芳老师、Tracy胡丽娟老师和文化宫Susie祝静老师代表成都400名老师，有幸参与到了此次线下封闭会培训。与美国两位教育专家及北京总部专家们进行了面对面的学术交流和碰撞。
本次为我们培训的老师是——
本次我们的合作院校是——
本次的培训特色是——
值得关注的是：
今年瑞思ICP项目合作方是美国新泽西州的蒙特奥利弗学区（Mount Olive Township School District）和皮康诺克学区。
前者的高中在2016年被美国官方杂志《NEWS WEEK 》评为全美排名前3%的公立高中；而后者曾荣获美国教育部最高荣誉奖——蓝带优秀学校奖。
（蓝带学校Sussex Avenue School校长Lorri Vaccaro女士）
（擅长K-8年级数学教学的资深教师Erin Westdy）
两位老师带着先进的教学方法与瑞思教师进行面对面交流，针对瑞思课堂进行实操演练，为瑞思教师充实新的教学技能。
|今年的ICP有什么亮点？
规模、频次再升级
本届ICP在培训规模、培训频次上都进行了再升级，增加到4次线上培训和为期5天的线下培训；
所有瑞思在岗教师将不受教龄、职务、地域限制，都可以参加线上培训；
在培训内容上，也更具针对性，结合瑞思教学内容与中国学生学习背景进行举例示范，传授思维与能力培养的新方法。
更加新颖的形式
和以往ICP培训不一样的是，本届ICP培训中，Lorri老师和Erin老师分别选取了瑞思课程中的一节语文课和数学课，亲自示范如何以更有效的方式培养学生的Visible Thinking（可视化思维）能力。
通过边解析边培训的形式，主讲老师们向现场的百余名参训教师生动地阐释其教学设计背后的原理。
精彩的Demo
在数学课上，Erin老师用CPA、4squares等新颖、有趣、高效的教学方法，让数学思维看得见，数学课堂不枯燥。
在阅读课上，Lorri老师通过Scaffolding questions的方法，提出引导学生去深层思考问题，让老师们体验不一样的思维培养。
满满的收获
除了针对性和实用性这两大特点，今年 ICP项目采用的CERI培训模式也是瑞思的一大利器。
CERI培训模式分为四个步骤——
Connection感知理解：指在线学习由美国老师录制编写教学视频和学习资料；
Exercise行动实践：是把学习到的新方法应用到课堂，并接受一对一点评反馈；
Reflection评价反思：要求瑞思老师进行同课异构，反思课堂并与美国老师线上交流解惑；
Implementation创新落实：要求瑞思老师运用新工具、新方法创新课堂教学组织与设计。
借由这一模式，我们打造出了学科英语教师专业进阶路径，让老师不仅学有所得，更能养成主动学习、思考的习惯，激发老师们的创造力、学习力，从而形成一支不断进步、永远保持先进性的教师队伍。
（老师的课堂笔记）
本次线下高级研修班不仅给老师们带去了满满的干货，还习得了更为重要的一点就是如何更好地对学生思维方式进行引导。
左起：成都总部Jenny杨雁芳老师、文化宫Susie祝静老师、学术总监Lily张莉老师、成都总部Tracy胡丽娟老师
课后，瑞思学科英语教育集团学术总监张莉Lily老师与三位老师进行了交流和指导。
来自成都的Jenny老师总结到：
在这次培训当中，学到的先进理念这不并是教学法的改变，而是教育观、学生观的改变，我们课堂内的一小步将是中国教育的一次飞跃。
瑞思一直都是美式教育领航者，在这条终身学习的道路上，作为瑞思老师，我们的身上还肩负着很多的责任和使命。
|写在最后
作为以线下为主、学习中心遍布全国的青少儿英语教育机构——瑞思学科英语
瑞思学科英语能够在成都走过9年时光，是因为我们一直秉持着一个理念。要求在岗的每一位老师年培训时间至少在300小时以上，通过老师们大量相互结合又递次进深的培训，形成一支稳定的高素质教师队伍。
最后用完善的培训体系造就无数好老师、满足每一位学生、家长的需求。
