达川区逸夫小学教育联盟2026年秋季网链共享大教研活动圆满举行
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秋意启新，研途致远。为深入落实网链共享计划，深化大单元整体教学研究，充分发挥联盟教研辐射带动作用，搭建校际互学互鉴平台，实现优质教研资源共建共享，达川区逸夫小学教育联盟组织开展2026年秋季网链共享大教研活动，联盟各成员学校语、数、英学科教师以线上线下相结合的方式齐聚云端与会场，共研课堂、共话成长。
达川区委教育工委专职副书记、区教育局党组成员邱勇对本次教研活动的举办给予充分肯定，指出网链共享计划是推动区域义务教育优质均衡发展的重要抓手，勉励全体教师务求实效，以研促教，助力达川基础教育高质量发展。
达川区逸夫小学副校长罗科兰发表热情洋溢的欢迎辞，对莅临现场的领导以及联盟各校教育同仁表示热烈欢迎，期待参会教师深耕大单元教学研讨，做到学思践悟、知行合
本次大教研活动分学科依次开展：9月22日语文专场、9月23日数学专场、9月24日英语专场，每日上午8：20—10：20在逸夫小学八楼会议室开展现场教研，并通过网链共享平台同步直播。联盟各校每校选派2名教师线下到场参会，其余对应学科教师在校集中线上观看学习，认真做好教研笔记，保障教研参与实效。
语文专场
聚焦情景教学，自然中识字，生活里学文
语文专场由王尧老师带来《树之歌》课例展示，二年级组全体语文教师作单元教材解析与教学策略分享，明确各课教学侧重点：《场景歌》聚焦数量词归类，《树之歌》依托偏旁归类识字，《拍手歌》采用趣味互动识字，《田家四季歌》关联农事与生活。整个单元以归类识字为核心，借助不同文本载体，引导学生在情境中识字，感受语言魅力。
线下参会教师围绕大单元教学重难点互动研讨，立足新课标改革方向，探讨如何活用课堂评价工具，优化单元整体教学设计，切实提升语文课堂教学实效。
达川区逸夫小学副校长郑小玲对本次语文组教研进行总结，她充分肯定本次单元教研找准识字教学核心，建议教师持续立足生活情境，把归类识字教学落到实处，赋能学生语文核心素养提升。
数学专场
立足学为中心，构筑素养理想课堂
数学专场由董宇飞老师带来《乘法的初步认识》课例展示与教学设计思路解读。二年级组全体数学老师研讨围绕学情数据研判、例题剖析、习题优化展开教学研讨。
达川区教研室教研员郑军对本节课堂给予充分肯定，认为本节课贴合二年级学生认知特点，很好完成乘法与加法之间的启蒙建构。同时他聚焦数学核心概念分享了自己对于新教材乘法板块编写的见解。
现场交流环节，老师们就研读教材、课堂实施、如何教研落地等议题深入交换意见，依托真实教学数据查摆问题，明确常规课堂提质的实践方向。
英语专场
研析教材难点，优化作业设计
英语专场由陈斗航老师带来的课例《unit2 what’s your opinion？ Start up》，本课研讨紧扣课程标准，聚焦分层教学。随后六年级组老师依次就本单元分享教学设计、剖析教材难点、探讨素养导向下的作业优化。围绕课堂实施、学情处理、作业落地展开交流研讨，明确要立足语言本位，依托情境与支架，落实素养目标，完善教学评闭环。
达川区逸夫小学宁馨主任针对本次英语教研作总结，她肯定课例展示与单元研讨的实践价值，希望老师们持续深耕分层教学，深挖教材资源，优化单元作业设计，用好情境支架，扎实推进英语学科教学评一体化建设。
本次教研结束后，达川区逸夫小学将整理全套研讨记录、课件、过程材料，通过网链共享平台统一推送，供联盟各校复盘学习，沉淀教研成果，扩大教研辐射效能。
以研促教，以思笃行。此次网链共享大教研，以课例为载体、以理论为引领、以研讨为赋能，打破校际壁垒，推动优质资源互通共享。联盟教师在思维碰撞中更新育人理念，淬炼教学本领。未来，达川区逸夫小学教育联盟将持续深化网链教研协作，携手并肩，共促教师专业成长，聚力推动区域课堂教学质量整体提升。（来源：达川区逸夫小学）
