通川区教师进修学校赴蒲家镇中心校开展专项调研

5月13日，通川区教师进修学校小学语文调研组一行由主要负责同志带队，深入蒲家镇中心校开展小学语文低段教学专项调研，采取听随堂课、一对一指导、座谈交流访谈等形式，扎实推动新课标落地、新教材使用做深做实。

此次调研紧扣《通川区小学语文低段主题教研活动实施方案》精神，遵循“调研诊断、研训赋能、课堂实践、视导促改”教研路径，聚焦小学语文低段教学提质增效核心目标，全面摸排教学实情。专家组深入低段一线课堂，开展沉浸式随堂听课，以新课标为标尺，重点观察教学目标落实、情境任务设计、学生习惯培养等关键环节，精准掌握该校低段语文课堂真实样态。授课教师立足乡镇学情，紧扣核心素养，课堂设计扎实有效，展现出良好专业素养。

课后，调研组与授课教师面对面评课交流。对课堂亮点予以肯定，同时围绕方案提出的破解教学痛点难点、提升课堂实施能力要求，从教材研读、任务优化、思维培养等方面给出精准可行的改进建议，以评促改、靶向发力。

随后，调研组分项检查教学常规，细致查阅备课教案、作业批改、听课记录、教研资料及教学反思，重点核查新课标理念与方案要求在日常教学中的落地情况，从严夯实教学管理基础。

专题座谈会上，该校分管教学领导汇报教研开展、教师培养及发展规划。区教师进修学校小学语文教研员黄川丽、赵心碧等老师现场解答教学疑难，助力破解实践瓶颈，契合方案“同伴互助、协同发展”工作要求。

最后，通川区教师进修学校胡玉石校长围绕此次专项调研活动做交流指导，对学校低段语文教学成效给予肯定，围绕调研目的要求、后续推进、整改提升等提出指导意见。引导语文老师要大力弘扬教育家精神，满怀对教育事业的热爱，保持浓烈的情怀去从事教学工作。在具体教育教学中要在素质培训提高、教研上下联动、课堂提质增效上下功夫，坚守立德树人根本任务，依托城乡协同教研机制，精准破解教学难题。学校管理层要根据反馈意见加强跟踪问效，狠抓教学常规。区教师进修学校要常态化下沉乡镇学校，开展调研帮扶，为基层学校发展和教师成长提供专业支撑，推动全区低段语文教研新生态构建。

蒲家小学书记王松柏表示，将以此次调研为契机，全面吸纳调研组一行提出的工作建议，对标方案要求深耕课堂、抓实教研、强化常规，借力区域资源，全力提升低段语文教学品质。

此次专项调研，是通川区教师进修学校落实小学语文低段主题教研实施方案的重要举措，精准把脉基层教学、靶向破解发展难题。通川区教师进修学校相关负责人表示，下一步将持续发挥专业引领职能，严格按方案推进各阶段工作，深化城乡教研联动，推动全区小学低段语文教育教学高质量发展。（来源：通川区教师进修学校）

分享文章到: