市教科院新旧教材衔接专题培训在子龙街小学举行

摘要： 为了实现新旧教材的平稳过渡，成都市教科院“新旧教材专题培训”系列活动在大邑县子龙街小学举行。

2019年9月，根据教育部的统一部署，全国义务教育阶段所有年级将统一使用统编语文教材。为了实现新旧教材的平稳过渡，2月28日，成都市教科院“新旧教材专题培训”系列活动在大邑县子龙街小学举行。远川教育阅读研究院院长张建老师、远川教育阅读研究院研究员宋雪松老师、教育局小教室主任王莹菊、教育局小教室副主任李明东以及教研员郑秀玲老师。全县30所学校，近140名骨干语文教师参与此次培训。活动由子龙街小学副校长蔡培科主持。

本次活动有三个议程，一是整书阅读课例展示，二是专家讲座，三是专家点评。

第一堂课是大邑县子龙街小学语文教研组长杨春霞老师为大家带来的《<窗边的小豆豆>导读课》。第二堂课由远川教育阅读研究院研究员、优秀儿童阅读指导师宋雪松老师展示整书细读课《一颗遗失的扣子》。整堂课轻松愉快，又充满了思辨色彩，不仅激发了孩子们的阅读兴趣，还润物无声地让他们学到了阅读的策略。

远川教育创始人远川教育阅读研究院院长张建（水心老师）作《部编版教材衔接及新教材背景下的儿童读写》的专题讲座。从“部编教材新特点、关于阅读策略、儿童阅读的真相、基于新教材的整书读写教学”四个方面，详细向老师们介绍新教材带来的变化，交流了新旧教材衔接的方法，并指出儿童阅读的重要性。张老师还提出了殷切希望：“愿每个孩子都能与经典书籍深情相拥”。

第三项议程郑秀玲老师对此次活动作总结发言。认为两堂示范课：渗透方法、激发兴趣、培养思维、发展语言。导读课通过《窗边的小豆豆》的精彩片段教给学生通过文中的描写去感知人物形象的方法；《一颗遗失的扣子》是典型的“1+X”的课，老师引导学生用侦探的方式读故事，将“预测”策略贯穿其中，穿插“提问”策略，有趣、落实、扎实，有效的激发学生的阅读兴趣，提升学生的阅读素养。最后她指出我们要把整书阅读作为语文课堂的一个部分，必须通过字词句篇、听说读写的积累来提升学生的语文素养。语文的核心素养中的“语言和思维的提升、审美的鉴赏和创造以及文化的理解和传承”就是在“语言的建构与运用”的发展中得以体现、发展和传承，课外阅读一定要发展学生的语言和思维。