“双减”后的首个期末如何“考”？天鹅湖小学有妙招！

“双减”背景下迎来首个期末，小学一二年级不能进行纸笔测试，如何考查学生的学习能力，怎样检测出学生的学习情况呢？成都市天鹅湖小学有妙招！

日前，天鹅湖小学的老师们精心设计一场兼具创意和趣味的期末大闯关“乐考”活动，每个关卡既涵盖了本学期的学习重点，又充满童真童趣。据了解，闯关游戏的设计从学生的学习认知到逻辑思维发展，从语言表达到核心素养，从“多层次、多维度、多形式”出发，力图让不同层次的学生都获得成功的体验。

一年级

关键词：趣味、突破、激励

一年级开展了以“智慧比拼，乐享童年”为主题的学业乐考活动。语文学科设计了“生字我会认”“课文我会读”“诗文我会背”三个关卡，以星级评价方式给予一年级的小萌宝更为直观的评定。

数学学科以教材知识为基础内容，设计了“口算能手”“认识数与钟表”“图形猜猜乐”“小小讲解员”四个关卡，考查学生的计算能力、钟表认识、立体图形的认知等方面的能力。

英语学科设计了“I can say”“I can respond”“I can sing or chant”三个关卡。每一个关卡的设计都旨在突出评价的激励和促学作用，让评价实施的过程成为体验学生成长、分享学生愉悦的过程，让每一个学生都在闯关活动中突破自我，收获成功的喜悦。

二年级

关键词：挑战、体验、展示

二年级结合学科与学段发展，关卡的设计难度与挑战性兼具，既有情境体验，又有手工制作；既有刺激PK，又有才艺展示。语文学科设计有“识字小博士”——抽签指读生字、“成语大王”——看图猜成语 、“积累背诵小达人”——自选背诵课内课外名篇、“句式仿说小能手”——幸运大转盘抽取句式练习、“口语交际小专家”——口语表达、“快乐故事家”——看图编故事。闯关集印章，乐考又乐学，孩子们带着新春的气息和快乐开启了虎年之旅。

数学学科的闯关活动有“计算大闯关”“购物活动”“剪纸达人”三个关卡，并且通过自评互评的方式，探索评价主体多元化、评价方式趣味化的新路径。

英语学科的闯关活动设计了“I can read” “I can recognize”“I can spell”“I can communicate”四个关卡，通过读、认、拼、答四个技能去考查学生的英语综合运用能力。

古人云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”天鹅湖小学丰富多彩的闯关活动，不再是简单的对知识进行检测，更是对学生综合素质的检验，体现了培育学生综合能力的创新教育理念。通过有效的学习体验，紧贴儿童自然天性和真实生活，塑造了孩子们健康的心理和独立的人格，让鹅宝们学有所乐、学有所长、学有所用。

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