“双减”后的首个期末如何“考”?天鹅湖小学有妙招!

综合
关注“双减”背景下迎来首个期末,小学一二年级不能进行纸笔测试,如何考查学生的学习能力,怎样检测出学生的学习情况呢?成都市天鹅湖小学有妙招!
日前,天鹅湖小学的老师们精心设计一场兼具创意和趣味的期末大闯关“乐考”活动,每个关卡既涵盖了本学期的学习重点,又充满童真童趣。据了解,闯关游戏的设计从学生的学习认知到逻辑思维发展,从语言表达到核心素养,从“多层次、多维度、多形式”出发,力图让不同层次的学生都获得成功的体验。
一年级
关键词:趣味、突破、激励

一年级开展了以“智慧比拼,乐享童年”为主题的学业乐考活动。语文学科设计了“生字我会认”“课文我会读”“诗文我会背”三个关卡,以星级评价方式给予一年级的小萌宝更为直观的评定。

数学学科以教材知识为基础内容,设计了“口算能手”“认识数与钟表”“图形猜猜乐”“小小讲解员”四个关卡,考查学生的计算能力、钟表认识、立体图形的认知等方面的能力。

英语学科设计了“I can say”“I can respond”“I can sing or chant”三个关卡。每一个关卡的设计都旨在突出评价的激励和促学作用,让评价实施的过程成为体验学生成长、分享学生愉悦的过程,让每一个学生都在闯关活动中突破自我,收获成功的喜悦。
二年级
关键词:挑战、体验、展示

二年级结合学科与学段发展,关卡的设计难度与挑战性兼具,既有情境体验,又有手工制作;既有刺激PK,又有才艺展示。语文学科设计有“识字小博士”——抽签指读生字、“成语大王”——看图猜成语 、“积累背诵小达人”——自选背诵课内课外名篇、“句式仿说小能手”——幸运大转盘抽取句式练习、“口语交际小专家”——口语表达、“快乐故事家”——看图编故事。闯关集印章,乐考又乐学,孩子们带着新春的气息和快乐开启了虎年之旅。

数学学科的闯关活动有“计算大闯关”“购物活动”“剪纸达人”三个关卡,并且通过自评互评的方式,探索评价主体多元化、评价方式趣味化的新路径。

英语学科的闯关活动设计了“I can read” “I can recognize”“I can spell”“I can communicate”四个关卡,通过读、认、拼、答四个技能去考查学生的英语综合运用能力。
古人云:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”天鹅湖小学丰富多彩的闯关活动,不再是简单的对知识进行检测,更是对学生综合素质的检验,体现了培育学生综合能力的创新教育理念。通过有效的学习体验,紧贴儿童自然天性和真实生活,塑造了孩子们健康的心理和独立的人格,让鹅宝们学有所乐、学有所长、学有所用。

