成都铁中获评成都市第三批教师发展基地校、金牛区教育系统学校品牌项目一等奖
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学校发展，教师为本，教师是学校发展的基石。成都铁中人站在时代和学校发展高度，居安思危，高度重视教师队伍建设，着力打造“铁军“教师品牌，建设一支有铁中特征又面向未来的高素质教师队伍，助推学校高质量发展。
在日前结束的“成都市第三批中小学（幼儿园）教师及校（园）长发展基地学校（幼儿园）”遴选中，成都市铁路中学校（以下简称“成都铁中”）经过自主申报、资料提交、审核推荐及参与市级答辩等环节，被评为成都市第三批中小学教师发展基地学校。
与此同时，在刚刚结束的“金牛区教育系统学校品牌项目 2022 年度评估”中，学校“铁军”教师品牌创建被评为金牛区教育系统学校品牌项目一等奖。
多年来，成都铁中秉承“守正出新，重道立人”的办学理念，营造文明质朴、优良纯和的校园文化，形成了以“立人教育”为核心的鲜明办学特色，赢得了社会的赞誉和家长的信任，在区域乃至全市形成了较好的口碑和一定的美誉度。
学校多年取得的跨越式发展被教育界同仁誉为“铁中现象”，被新闻媒体誉为“一颗冉冉升起的名校之星”。中央电视台、中国教育报、成都日报、华西都市报等媒体曾多次报道，荣膺为“社会公认的特色育人成功单位”。
师徒结对活动
“铁军”在《现代汉语词典》中指顽强善战、无坚不摧的精锐部队。“铁军教师品牌”是成都铁中教师队伍基本特征的一种描述。它既有“教师”的基本属性，又追求“铁军”的精神品质。它是铁中 60 年办学历史的积淀，是学校“守正出新，重道立人”办学理念的彰显，其品牌内涵归结起来就是：作风优良，业务精湛，开拓创新。
新教师入职培训
学校“铁军”教师品牌建设，立足党和国家教育发展的根本任务，深深扎根铁中的现实土壤，着眼学校的未来发展。它体现了铁中教师发展的基本价值取向，也是铁中教师队伍建设的精神引领。
“铁军”教师品牌建设强调三个结合：坚持统一要求与自我发展相结合，个体发展与团队发展相结合，专业发展与精神提升相结合。致力构建由塔尖、塔腰、塔基组成的金字塔“铁军”教师发展模式，分层制定管理目标，分类规划不同发展路径，精准定位个人发展方向。
线上线下，融合培养
信息技术的发展为教师发展提供了无限可能，学校外连内建，不断优化资源配置，建成了“两校一库一网”的教育信息技术平台。
“两校”是指借助“北京四中网校”资源组建“成都铁中线上学校”和中央电教馆的“虚拟实验学校”示范校，一库是成都铁中校本资源库，一网指金牛智慧教育网。
一年来，成都铁中完成了国家信息技术 2.0 全员培训；并先后和重庆铁中开展语文、生物线上交流活动；参加了北京四中组织的网上课堂教学、班主任工作、教师成长等专题培训。
目前，学校基本实现了优质课程资源共享，学校网上研培、远程教研、网上教学活动蓬勃开展，开启了线上线下融合培养的新模式。
内通外连，开放办学
成都铁中是四川省一级示范性普通高中。学校充分利用自身的品牌优势，内通外联，开放办学，校际之间的合作交流频繁。
区内：成都铁中现有一校三区，其中，梧桐、立人属新建校区。学校实行集团化管理，按铁中办学模式，整体规划、统筹兼顾，通过本部管理团队、优质师资传、帮、带，锤炼队伍，融合融通。
市内：成都铁中是成都市第五区域联盟第19组牵头学校，和简阳贾家中学、温江中学、崇州怀远中学、彭州敖平中学成立学校发展共同体。
省内：成都铁中和甘孜州石渠县初级中学、城关一小、城关二小建立了乡村振兴“校对校”帮扶关系。
省外：成都铁中积极响应国家成渝经济发展共同体建设，和重庆铁中结成“友好学校”。
这些平台的建立，为青年教师提供了锻炼平台，为成熟教师提供了发展平台，为名优教师提供了展示平台，提高了学校的辐射力和影响力。
德才兼备，知行合一
1、同伴互助，研修并重
青年教师是学校的未来和希望，是学校实现可持续发展的关键所在。学校成立了 “青年教师发展共同体”，通过校本培训、师徒结对、三课教学（入格课、合格课、展示课）、悦读共享、专家讲座等形式，扎实开展青年教师的培养工作，引导青年教师走专业化成长之路，丰富和提升教育教学理论，提高教育教学技能，以适应新课程目标及教学理念。
青年教师发展共同体
2、聚焦课堂，锤炼技能
课堂是教育教学的主阵地。学校以“实践研修、名师引领、聚焦课堂”为手段，通过问题梳理、专题研究等方式，提高教师教学设计、教学方法、教学评价等多方面的专业能力。
学校春季开展成熟教师“公开课”、名优教师“示范课”研讨活动，秋季开展入职教师“合格课”展示活动。2022年“合格课”教学 19 节，公开课教学 14 节，示范课 16 节。通过教师观课、评课，互学互助，交流融通，在反思中提升。
青年教师发展共同体-专家讲座
3、创建名师工作室，示范引领
学校组建了四个名师工作室，其中区级名师工作室 2 个：四川省特级教师杨小川的“守正”语文名师工作室和成都市学科带头人张蕾的“立人”生物名师工作室。
“名师工作室”以校本培训为依托，立足本校，借助外力，通过常规培训、分层培训、专题培训等多种形式的教学科研活动，为教师搭建研究、展示和交流平台，促进了中青年教师专业成长以及名师自我提升，打造了一支在市、区学科教学教研中有成就、有影响的高层次教师团队；为学校的教师队伍发展注入了源源不断的活力，带动了不同层次教师的共同进步。
杨小川名师工作室成员
4、课题研究，提炼升华
学校始终坚持“问题导向”的课题研究思路，把课题研究工作作为师资队伍建设和办学质量提升的重要抓手，牢牢把课题研究工作与学校可持续发展紧密联系在一起，通过深入扎实的课题研究工作，带动一批“专家型”、“研究型”教师的快速成长，提升学校教育教学质量水平。
学校现有在研的省级课题 2 个，市级课题 3 个，区级课题 5个，区级小课题 16 个。
物理、生物学科省级课题开题会
管评并重，激励导向
成都铁中是金牛区第一批现代学校管理制度示范校，拟定了办学章程，有系统的现代学校管理制度，较为完善的职能部门的管理规范，形成了“实细精活”的管理特色。在教师评价上，坚持公平、公正、透明的原则 ，师德与能力并重，定量与定性结合，过程和结果兼顾，评出品质，评出导向。通过有效的激励机制，充分调动老师的工作激情。
成都铁中“铁军”教师品牌建设，为教师专业成长营造了良好的氛围，激发了教师活力。教师积极参加各层次的教学研究活动，教育教学研究成果突出。2022 年，论文发表与获奖、教师赛课、公开课教学、专题讲座达到了 188 人次，一批青年教师在“铁军“教师品牌创建过程中迅速成长起来，成为学校教育教学质量提升的重要力量。
