厉害了！棠中怡心教师在成都市微课大赛中斩获多个奖项
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日前，2023年成都市微课大赛获奖结果揭晓。来自四川省双流棠湖中学怡心实验学校的教师冉慧、龚薇、胡颖、钟沁琳、田欢、伍攀、赵璇、赵雪、黄茂、陈磊喜获一、二、三等奖。
据了解，“微课”全称“微型视频课程”。它是以教学视频为主要呈现方式，围绕学科知识点、例题习题、疑难问题、实验操作等进行的教学过程及相关资源之有机结合体。 微课比赛旨在推进信息技术与教育的深度融合，促进优质教育资源共建共享，共同构建创新资源建设与创新教学应用相互促进的生态环境。
聚焦“双新” “双减”，棠湖中学怡心实验学校推出了一系列减负提质的举措，其中就包括开展“微课助力课堂”行动，鼓励教师积极探索微课在课堂教与学创新应用中的有效模式，切实提高教育教学质量，培养学生核心素养。
具体获奖情况如下：
成都市微课大赛一等奖：冉慧、龚薇
冉慧老师执教的是人音版七年级下册音乐小网站中的《力度记号》一课。
在课堂开始时，通过情境导入法吸引学生对课堂的兴趣并产生联想；在教学过程中，结合生活实际给出生动形象的例子，便于同学们记忆，也印证了音乐来源于生活并用于生活；最后，通过学习《桑塔露琪亚》一曲，将理论知识学以致用，真正掌握音乐中的基本要素。
龚薇老师在《肖像漫画》一课中，以学生熟悉的明星形象漫画为例子，讲述了夸张、变形等肖像漫画创作方法。学生能够在观察五官、脸型、表情等肖像特征后用漫画创作方法为同学创作形象生动的肖像漫画。课堂与生活紧密联系，学生不仅学习兴趣浓厚，过程中更增强了同学之间的了解与友谊。
成都市微课大赛二等奖：胡颖、钟沁琳、田欢
把课堂变成运动会，这就是胡颖老师的地滚球微课教学。该课以参加“趣味运动会”为主线，以基本运动技能的学练为基础，增强学生的团队意识，提高基本运动技能，促进其体能发展。活动育人贯穿始终，基本运动技能层层增加难度，逐步为后期的技能学习打下基础。
钟沁琳老师执教的《我和昆虫》是一节“造型·表现”类型课程。通过创设森林王国的故事情境，让学生认识昆虫的种类、了解昆虫的特点，能够运用自己喜欢的形式表现昆虫，并想象自己和昆虫在一起发生的有趣的故事。
通过本课的教学，不仅可以培养学生的想象力，训练和提高学生的绘画、创造能力，更能提高学生学习美术的兴趣，培养热爱生活、热爱自然的情感。
田欢老师执教的《整式的加减—认识同类项》，在整式基础知识上进一步延伸，蕴藏着从一般到特殊的数学思想。课程从同学们熟悉的生活情境出发，把同类项的知识概念融入生活中，将生活中的认知经验转化为数学知识的认知经验，充分展现了数学与生活的相互成就。
成都市微课大赛三等奖：伍攀、赵璇、赵雪、黄茂、陈磊
伍攀老师执教的是一年级第一课《好朋友》中的歌曲《拉勾勾》。上课伊始，伍老师用舞蹈律动激发学生的兴趣，让学生主动参与到学习中来，并以不同的节奏形式去体验歌曲快乐的情绪，熟悉歌曲的旋律，为学习歌曲做好铺垫。在学歌过程中，有目的地去引导学生用舞蹈律动的方式体验与表现，在轻松、愉快的情景中，用自己的歌声和肢体语言加工、表现，加深了对歌曲的记忆，也更好的表现歌曲的情感。
赵璇老师执教的《起点与终点》一课中设置了三个环节：聚焦（比谁跳得远）；探索（比比谁的纸青蛙跳得远）；研讨（谁的纸青蛙跳得最远）。三个环节层层推进，关注学生已有经验，提供与学生现实生活密切相关的材料，教学情境生动有趣，学生能自主的参与到活动中，让学生有竞争意识，并在“做中玩，玩中学”。
赵雪老师执教的《谨慎结交网友》告诉初中生，网络世界方便，快捷，但也充满欺骗和危险，让学生充分明白网络交友的三个道理：
1、对于交友而言，互联网只是一个工具，关键在于我们怎么使用它。
2、虚拟世界的交往，带有很多不确定因素，要有一定的自我保护意识。
3、将网上的朋友转化为现实的朋友，需要慎重。
在篮球双手胸前传接球的教学中，黄茂老师用视频导入的方式让学生了解传接球在球场中的作用，认识到好的传球技术的重要性；在课堂中，通过情景导入和游戏的方法提升学生的兴趣及积极性，并以小组的方式进行练习，严格要求技术动作的规范性，把控细节；最后通过挑战赛的形式，检验巩固练习成果。
陈磊老师执教的《沉与浮》，设计打破了传统从水中的浮力展开探究得出浮沉条件的方法，而是从空气着手进行，探究得出浮沉条件，再推广应用。整个设计符合生活实际，通过创设生活情景，以一个核心任务（故事）贯穿始终，更能激发学生兴趣和探究的欲望。
据悉，除了微课获奖之外，该校老师还在双流区教育科学研究院、成都市双流区教育学开展的“核心素养导向的高质量育人新生态”主题征文活动中获奖，具体见下图——
恭喜以上老师们！也希望今后能有更多的教师揽获更多的奖项。
