大拙至雅！天府新区这所小学的书法教育有特色

为落实好教育部《关于中小学开展书法教育的意见》及《中小学书法教育指导纲要》，加强学生的文化和艺术修养，激发学生练习书法的热情，增强文化自信，天府新区实验小学以“传承文化，培养习惯，锤炼品格，涵养精神”为使命，探索书法教育“立德树人”之路。养浩然正气，书气质人生，展师生风采，为传承中华优秀传统文化作出积极的贡献。

1、构建“立体化”的书法课程

学校构建了趣味启蒙、变化多元、严谨端庄、自在性情、心手相畅、归类提高分层校本书法课程体系。课程主要围绕三个目标方向开展教学，分别为习惯培养、心境素养、文化传承。习惯培养即养成正确的执笔习惯，呼吸与卫生习惯，观察习惯；心境素养即练书法，就是练心境，通过笔尖培养豁达的性情和端正的学习态度；文化传承即传承发展中华文化，感受书法的艺术之美。

2、完善“标准化”的书法硬件

“工欲善其事，必先利其器。”学校完善硬件设施，专门装备了一间标准化的书法教室和一间书法社团教室，为学生学习书法提供优良的条件。满足书法教学要求，提供书法教学所需的设施、设备、工具、书画、材料等，方便学生进行书法练习和书画欣赏，培养学生的书写能力和审美能力，弘扬传统文化。

3、壮大“专业化”的书法师资

成立了“至雅书法工作坊”，由四川省教育学会美术书法教研员戴科彬担任指导专家，由中国硬笔书法协会会员、四川省书法家协会会员唐金辉老师担任课程指导，8名书法骨干教师担任年级课程培训，全校教职工（教师、保安）参与书法教育教学研究。一些教师在全国教师书法展览中入展，在四川省书法比赛中获一等奖等等，师高弟子强。

4、诠释“一体化”的书法文化

书坊教学与生活紧密联系，创新表现形式，探索传统书法文化在现代生活中的印记。如：书法与灯笼（包括台灯）、书签、扇子（团扇、折扇）、服饰、摆件、竹简等载体，通过各种书法形式（篆刻、残片）与美术（国画、肌理印染）等艺术表现形式相结合，以文创为媒介，让生活更诗意、更时尚，让书法文化在现代社会生活中再放光芒。

5、开展“多元化”的书法活动

为形成横到边、纵到底、全覆盖的书法教育格局，满足不同梯度学生群体对兴趣和特长的学习需求，学校努力设计活动，为孩子们架设快乐书法空间，让孩子们的书法作品秀出来。每个班级每学期都会开展“书写之星”的评比。优选学生日常的书法作品在教室设有学生书法展示栏进行展示；每年的校艺术节都固定设有书法展评项目，让书法特长的孩子现场书法；每学年举办“笔墨润校园”活动、十二节气书法征集活动、到社区写春联送祝福、100米长卷书写等活动。教师、家长、学生、保安的优秀作品在党建长廊等进行展览，学生自主学习、参观，驻足的身影，欣赏的目光，无不透出了孩子对书法的热爱。

6、每天十分钟、汉字天天练

为科学落实新课程标准对写字教学的要求，充分感悟汉字文化的无穷魅力，全面提高我校学生的书写水准，学校从2023年秋期开始扎实开展“每天十分钟、汉字天天练”活动。从培养学生良好的书写习惯入手，内容设计与传统文化、学科知识相融合；在练字过程中，指导教师及时巡视，对个别执笔姿势不正确、书写不规范的学生还进行了耐心地提醒和纠正；教师还对书写非常优秀的学生作品进行了展示，以供全班学生欣赏、学习。