成都高新区“命题·品题·讲题”大赛A组初赛在成都高新区银都紫藤初中学校举行

为深入落实新课标，为充分发挥以评促学、以评促教功能，3月5日，由高新区教育发展中心主办、成都高新区银都紫藤初中学校承办的第四届“引航杯”系列活动之“命题•品题•讲题”测评素养大赛A组初赛暨高新区初中英语学科发展基地启动仪式在成都高新区银都紫藤初中学校成功举办。

本次比赛A组一共有七支队伍：石室天府锦城湖校区、成都市中和中学、成都高新区大源学校、成都市七中初中锦城校区、成都高新区银都紫藤初中学校、石室天府交子校区和高新区新华学校。

Part.01 团队风采

一号团队命制的是完形填空题，通过与中考难度适配的A卷题型来诊断学生的词汇掌握情况、语篇理解能力，以便师生在复习备考中查漏补缺，精准备考并提高词汇力和理解力。同时，在备赛过程中，她们对完形填空题型做了透彻研究，理顺了出题思路，发现了学生难点，明确了以后教学调整的方向。

二号团队命制的也是完形填空题型，他们首先从形式、选材、内容与立意方面对2021-2023年的中考英语完形填空真题进行解析。中考结合课程内容从阅读、词汇和语法等方面较为综合的考察了学生在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面的核心素养；并选用改编了一篇《21世纪英文报》初三报刊上的文章，尤其考察了学生多模态的思维。

三号团队从核心素养、命题依据、语篇选择、命题策略与解题技巧进行了理论阐释，并分析了两篇完型填空题型的命制。她们提出，在教学中，教师要优化教学方式，学生要改进学习策略。

四号团队将四篇文旅热点新闻改编成一篇群文阅读，并详细展示了如何将冗长的篇章简化，并用图片解释生词。老师们从中学会了如何进行文本的改编。

五号团队以“围炉煮茶”这一文化现象为背景，让学生“Chinese tea”为题写一篇投稿。选材紧扣时代主题，旨在加深学生对中华文化的理解和认同。考查学生“看”图、“分析”图表等思维品质能力，以及用词、组句和篇章写作技能。

六号团队对中考阅读理解之判断正误进行了剖析，分享了在多模态语篇下对学生核心素养的考察方式。同时，他们提出作为初中英语教师，我们应该引导学生关注如何用所用语言表达意义。

七号团队进行了阅读填表的试题分析。阅读填表考察学生语篇结构归纳主题、回文定位总结信息、阅读理解表格转化细节等能力。该团队选择了一篇春晚相关的阅读材料，改编材料采用了新闻报道的文体结构，语言简洁，旨在让读者感受到新疆独特的地域文化和民族风情，激发读者对当地文化的兴趣和了解，增强对民族和地域文化的认同感。

Part.02 评委点评

各团队阐释结束后，石室天府交子校区的兰晓玲老师进行了综合点评。首先，她肯定各个队伍把握了命题比赛的大方向，明确了怎么考、考什么、为什么考。其次，兰老师给出了如下建议：语篇选择需符合中学生的认知，立意需要体现积极向上的价值观与学科的人文性；语篇的词汇应匹配初中英语学科相应难度，避免给学生制造过多的阅读障碍。改编创编方面，教师要贯彻语篇的逻辑性、正确性和连贯性。最后，她表示比赛的结果并不是最重要的，重要的是要把所学落实到最终的课堂教学当中，培养学生的高阶思维。希望各位老师保持热爱英语的初心，继续探索和实践！