家校社协同，游园、cosplay嗨翻天！关注学生心理健康，协同外语这样做……

多年来，我国中小学生心理健康问题检出率和精神疾病、情绪障碍发病率持续上升，中小学生抑郁、焦虑、自伤等心理问题频发，儿童青少年心理健康问题已经成为不可忽视的公共卫生问题。

从学校层面来说，要如何做好心理健康教育？成都市金牛区协同外语学校（以下简称协同外语）交上了经过16年探索与实践的“协同答卷”。

5月20日上午，协同外语“闲暇有质量·幸福有方法”第十七届心理健康节开幕。

5月23日，心理健康节系列活动——第三届家校社协同共育论坛、大型亲子游园活动、文创集市、COSPLAY秀相继展开，学校邀请家长来做客，共话家校共育，参与孩子们的校园生活，见证他们的成长。

对孩子们来说，这一天开心极了！

可以随性地在操场上奔跑，参加各种游戏；可以扮演自己喜欢的动漫角色，收获惊叹与掌声；也可以与自己的父母一起，逛一逛校园，说说心里话……

有爱的教育，能润泽学生心田，有爱的教育，能让生命绽放光彩！协同外语的爱，暖到了学生心坎；协同外语的关心，思家长之所思；协同外语对学生身心健康的重视，不是“喊喊口号”，而是落到实处，家校社携手，托起孩子们的明天！

聚焦“闲暇” 追寻幸福

校长致辞：用心、用情守护好学生心灵的绿洲

“自我校创办以来，我们始终坚持党的教育方针，践行协同教育思想，以立德树人为根本任务，落实五育并举，培养协作应变、学习创新、诚信仁爱、负责感恩，具有家国情怀和国际视野的未来精英人才。”协同外语中学部校长袁仕友在家校社协同共育论坛上致辞，“21个春夏秋冬，协同外语发生了日新月异的变化，可无论怎么变化，我们矢志不渝的，是守护学生健康心灵的初心。”

“回首去年的5月，我们向几千个孩子和家庭追问‘什么是真正的幸福’。”袁仕友校长谈到，同学们写过幸福的故事，画过幸福的模样，收到了父母用心、用情书写的家书……“关于幸福的信念，就像一颗种子，已经在你的心中牢牢扎根发芽，四季更迭，我们从未停下追寻幸福的脚步。”

所以今年，协同外语以“闲暇有质量·幸福有方法”为主题，继续探索通往幸福的道路。

袁仕友校长指出，今年五一节学校开展了全校师生和家长问卷调查，发现同学们在五一节假期中缺乏有效规划闲暇时间的意识，家庭对闲暇教育的重视程度不够，孩子们协调的时间较少，过度依赖电子产品，缺乏真实世界的交流体验。

“问题就是课题。”袁仕友校长谈到，“我们在本届心理健康节中，运用心理课程传递健康的理念，尝试运用新元素搭建多元舞台，力求给同学们带来丰富多彩的活动体验。”比如，有的同学在文创产品的设计中，体验到创造带来的快乐，沟通和表达带来的成就感；有的同学在活动的准备过程中，展示了鲜活的生命力和活力，这份生命力就是弥足的幸福感；有的同学用手中的画笔描绘出了美好的场景，他们充满向往，用自己的方式回答如何高质量的闲暇。“我相信，在今年的5月协同外语大家庭，一定会收获到对‘闲暇’更深刻的理解，并利用行动去创造和实践更多闲暇的方式，成为健康闲暇的创造者、引领者和示范者。”

袁仕友校长介绍到，今天举行的心理健康节成果展暨家校社协同论坛，也是为了将心理节一个月以来取得的成果进行展示，分享师生、家长在参与活动中的感受和体会。“我们将一如既往关注学生身心健康，用心、用情守护好学生心灵的绿洲，打造充满人文情怀的精神家园。”他说。

用游园、cosplay的方式打开心理健康节

协同外语将心理健康教育做精、做深

活动中，协同外语心理老师朱可介绍了学校心理健康节和相关课程的开展情况。

据了解，心理健康节是协同外语一年一度的盛会，如今已走过16个年头，16年的坚守和创新，让它已然成为协同外语学子们翘首以盼的节日，更是学校独特的文化标识。

今年的心理健康节，学校先开展了问卷调查，精准把脉学生在学习生活中遇到的问题，确定了“闲暇有质量·幸福有方法”主题，以主题导航；接着由学生自主策划活动，师生们积极投入，感受心灵播种；学校联动社会和家庭，全员参与，共同营造一个关爱心灵、追求幸福的氛围；最后，学校运用课程思维，闭环管理，真正实现让学生“玩有所获”“学有所得”。

接下来，协同外语第三届家校社协同共育论坛正式开启，学校心理老师、校外专家学者和家长代表围绕“闲暇”主题，进行了精彩的圆桌讨论。