树德小学开展跨学科实践研究与设计展示汇报活动

2024年11月13日，树德小学三年级组、五年级组举办了一场别开生面的教研活动，分别将“大自然的秘密、校园垃圾”这一看似不起眼的话题搬进了汇报现场。

三年级组

砥志研思，精进不休。三年级组围绕《大自然的秘密》为例，从课程设计背景，主题意义，课程规划及实施过程及反思几个方面介绍了《大自然的秘密》特色课程如何开展跨学科主题学习。

多学科交叉融合，通过多个案例，呈现了三年级组在教学实践中如何自主学习，合作学习，探究学习，把课堂还给学生，以知识与技能转向以学生发展为本。在项目实施的过程中强调以学生自主探索知识和实际操作的方式获得答案，学生在实施项目的过程中不断质疑、反思，层层推进，使每个学生都感到探索学习的快乐并取得收获。

五年级组

五年级组活动围绕“如何美化校园”这一驱动性问题，联合了语文、数学、科学、美术、音乐、信息科技等多学科，共同探讨了如何通过跨学科合作，开展教学设计，实现校园环境的美化与保护。

驱动性问题设定精准：“如何美化校园”这一问题的提出，直接关联到学生的日常生活环境，易于引起共鸣，激发学生的参与热情。它不仅仅是一个美学问题，更隐含了对环境保护的深刻思考，引导学生从更广阔的视角审视校园及其环境。

跨学科融合创新：活动将语文、数学、科学、美术、音乐、信息科技等学科有机融合，打破了传统学科界限，促进了知识的交叉应用。例如，语文可以用来撰写环保倡议书或故事，数学可以计算垃圾分类后的减量效果，科学可以探索垃圾处理的新技术，美术和音乐可以创作环保主题的艺术作品，信息科技则可以用于开发垃圾分类APP或制作宣传视频等。这种融合不仅丰富了学习内容，也培养了学生的创新思维和团队合作能力。