同课异构展新意 成华区网络课例共研活动在建设路小学举行
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2024年11月中旬，由成都市成华区教育科学研究院主办，成都市建设路小学承办的成华区小学科学2024年“新课标•新教材•新实践”“三研三上三改”网络课例共研活动在建设路小学建功校区成功开展。成华区教育科学研究院副院长唐皓女士、成都市建设路小学校长戚邓女士、副校长钟疆龙、成华区科学中心组成员以及成华区200余名一线科学教师参加了本次活动。
活动一开始，唐皓老师就“新课标•新教材•新实践”“三研三上三改”网络课例共研活动的安排进行了说明，并对现场老师们提出了相关的学习要求，钻研课标、教材，脚踏实地地落实科学教学。
建设路小学唐月老师展示课例——2024新教材一年级上册《游戏中的观察》。本节课以“游戏中的观察”为主题，唐教师通过设计富有趣味性的游戏“抓尺子”，引导学生有意识地关注感觉器官，发现游戏活动离不开感觉器官的参与，感觉器官会提供不同的信息，形成当多个感觉器官协同“工作”时会大大提高识别和判断的效率的认识。这种寓教于乐的方式，不仅增强了学生对科学知识的兴趣，也锻炼了动手操作和团队协作能力。
课例展示后，各教研组现场分组研讨，确定课例修改方案并在线上完成评课。
现场的科学教师们踊跃分享了他们对于本课的新想法，小学科学中心组的成员们也积极提出见解、分享经验，并就学生在课堂活动中的反馈等议题展开了深入的讨论，为新教材的有效实施贡献了宝贵的建议。
建设路小学周侃老师就《游戏中的观察》同课异构。周老师同样通过“抓尺子”游戏，引导学生们在游戏中进行观察，培养了他们的观察力和思考能力。周老师区别于唐老师，更加关注同学们的“记录单”，这种科学建构方式，既激发了学生的学习兴趣，又提高了他们的科学素养，为未来的科学学习奠定了坚实基础。
最后，唐皓名师工作室成员——张倩与陈丽娟老师，携手为现场的科学老师带来《新教材低段课怎么上》。张倩老师通过深度解读2024新教材，“大情景”“科学词汇”“单元小结”等新内容，强调新教材的科学性与与实用性并重；陈丽娟老师则分享了自己低段教学的经验，面对低段学生，教师应该心中有目标，眼中有学生，慢一些再慢一些，以评促学、家校联动，培养学生的科学学习习惯。
这场讲座不仅为新教材教学提供了实操指南，更传递了教育应紧贴学生、激发潜能的深刻理念，赢得了广泛赞誉。
供稿：李思瑶
