构建素养导向的教学形态 立格“新课堂”研修为集团教师“充电”！
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年关将至，不少学校已经开启“寒假模式”，成都市双流区立格实验学校（以下简称立格实验学校）的老师们却依旧热情不减，忙碌的身影遍布校园，他们要在放假前做一件大事……
1月17日，成都立格实验学校教育集团“新课堂”学术研讨会在学校多功能厅、学术厅同步举行，立格实验学校领导、初高中全体学科教师、立格实验教育集团成员学校教师代表百余人齐聚现场，观摩立格“新课堂”探索成果与实践案例，规划未来课堂教学改革阶段工作，为课堂赋能，为教师“充电”！
据悉，为深入推进课程教学改革，成都立格实验学校在“五环节 ”课堂教学模式的基础上创生了立格“新课堂 ”循证研究，围绕教学行为优化与教学形态重构，探索素养导向的课堂教学形态。本次学术研讨会旨在总结立格“新课堂”研究的阶段性成果，探索学教方式的转变，提升集团学校的教育教学质量，助力学生素养培育、教师专业成长、学校内涵发展。
课例展示：
趣味实验引发学生兴趣
创设情境“活化”书本知识
学术研讨会上，立格实验学校初中物理老师罗中华和初中语文老师程继红带来两趟精彩的“新课堂”展示。
物理课《地球上的水循环》跨学科实践，罗中华老师通过各种小实验“翻云覆雨”，引发同学们的探究兴趣，又让同学们通过动手操作，理解“水的不同形态”，完成“溯岷江之源，思循环之理”“查水质水量，明变化之因”“研护水之策，促环保之行”的课堂教学任务。
语文课《纪念白求恩》，程老师通过创设情境、细读文本、语言品析、方法提炼、主旨探究等教学环节，引导学生们体会作者的精彩描述，领悟人物的奉献精神，完成“事迹概括简洁”“评价语言精辟”“仿造文中句式”等课堂教学评价目标。
“我听了展示课感受很深，有不少收获。”初一年级英语老师蒲莉（化名）谈到，“程老师课上设置的问题，她对学科教材的理解，以及创新的课堂教学方式都给了我很大的启发，我从她的课学到了怎么将新教材体现的学科变化融入到新的教学过程中。”
教师代表评课
名师讲座：
从跨学科实践到大单元教学
立格“新课堂”促进知识与素养双提升
深入剖析精品课例，共研课堂教学之道。研讨会上，中学物理高级教师、双流区初中物理学科带头人何铁带来《基于学科立场的跨学科主题学习：内涵与实施》的物理学科主题微讲座。
何铁老师结合《地球上的水循环》跨学科实践展示课，从“什么是跨学科课主题学习”“为什么开展跨学科主题学习”“怎么实践跨学科主题学习”三个方面解读了跨学科主题学习的实践与创新。
接下来，立格实验学校资深语文教师刘端带来《统编初中语文教材大单元整体教学的观察与评价》主题微讲座，她从课标要求、教材特点、单元解读以及教学设计四个方面展开，详细阐述了单元整体教学的理念和实践方法。
立格实验学校副校长罗晓章进行了题为《立格“新课堂”：化知识为素养——以学历案为载体》的专题讲座。罗校长分析了知识与素养的关系，介绍了“化知识为素养的‘立格’途径”：知识的拟态运用、知识的情境化、知识的经验化。为此，立格实验以学历案为抓手，让课堂由老师教转变为学生学：“让学生成为课堂的主人，学习才是在真正的发生。”
先进教研组、备课组表彰
先进教研组、备课组表彰
领导总结：
优化课堂模式
升级教育理念
最后，立格实验学校中学部执行校长龙清明对会议进行总结。
“本次研讨会有聚焦跨学科实践与大单元教学两个主题，这不仅体现了新课标、新课程倡导的课改理念，更体现了我们学校课堂教学改革的敏锐性和前瞻性。”龙清明校长高度评价了两位优秀老师的展示课，对名师评课和微讲座表示了肯定和赞许，“这些都激发了我们思想的活化，让我们深受启发。”
龙清明校长表示，此次研讨会是立格实验团队力量的展示，也是集体智慧的结晶，“我们努力研究新课程，就是要通过优化教与学的行为、重构教学形态，培养思维、发展能力、打造高效优质的课堂。这不仅是对原有‘五环节 ’课堂教学模式的优化，更是教学理念与教学方式的迭代升级。”
他给老师们的课堂提出了三个思考问题：立格课堂的目标是什么？如何实现立格课堂目标？立格课堂如何评价？
“立格课堂就是要聚焦学生终身发展的需求，突破传统知识灌输模式，将学科知识与学生多元能力相结合，不仅强调知识的掌握，更要注重知识的灵活运用，社会责任担当，包括创新意识、创新能力的培养和批判思维能力的养成。”龙清明校长谈到，这就要求老师们重构立格课堂的教学形态，强调学生主体性，“贵在引导”。
同时，龙清明校长鼓励立格实验老师们通过行动研究、课题研究、教学共同体研究，探索新的评价方式，准确把握学生差异，提高课堂有效性和针对性。
新闻多一点：成都立格实验学校教育集团
据了解，此次“新课堂”学术研讨会是成都立格实验学校教育集团创新管理模式的一个重要举措。
成都立格实验学校教育集团作为双流教育的领头羊，立格实验校以先进的教育和管理经验帮助扶持成员学校彭镇初中，组成“资源共享、管理互鉴、教研联动、互促共生”的专业发展共同体，秉承“特色发展、错位发展、主动发展”的集团发展理念，践行资源共享，多元合作，共同发展的道路。
为促进成员校的全面发展，立格实验学校还开展了一系列校长素养提升活动、教师文本理解提升活动、学科课堂素养落地活动、校本研修培训活动。未来，成都立格实验学校教育集团将继续以课堂教学改革为重点深化课程改革，强化集体教研、备课意识，规范集体教研活动，充分发挥集团名师作用，通过师徒结对交流工作，加快青年教师培养，扎实开展学科常规教研，推动教师专业化发展。以校为本，开发适合学生全面发展的校本课程，让每所学校办出特色。努力培养造就专家型教师，在各校成为课改的领跑者，引领集团高质量发展。
