深耕跨学科阅读金牛区英语跨学科主题阅读活动在协同外语学校举行

2025年4月18日上午，由金牛区教育科学研究院主办的英语跨学科主题阅读教学课例展示活动在成都市金牛区协同外语学校举行。此次活动由高新区教研员李云霖老师、金牛区教研员李琪和黄婷老师指导，成都市白果林小学校长吴东，协同外语小学部胥旭君和教学处黄雯雯主任参加。参与活动的教师包括金牛区阅读专班老师以及协同外语小学部全体英语老师。

活动伊始，协同外语小学部胥校长致辞，胥校长热情欢迎两位专家老师，白果林吴东校长和前来学习教研的老师们。讲话中胥校长介绍了协同外语学校的英语特色课程和协同外语学校以儿童视角为核心，鼓励孩子们用新颖的有趣的方式观察世界，借助英语表达所思所感所悟，拓展视野，帮助孩子们构建更宽阔世界的课程理念。同时强调了小学英语跨学科融合在教学中的重要性，并希望通过此次活动能为老师们提供交流与学习的契机，共同探索小学英语跨学科主题阅读教学的新模式，为孩子们的英语学习之路点亮一盏明灯。

紧接着进行了两节英语跨学科主题阅读教学课例。首堂课是由金牛区协同外语学校的李洁老师和4年级2班同学们带来的《阳光分级绘本》阅读课例Earth and Moon。李洁老师这堂课以人与自然宇宙探索为主题，选取科普绘本进行教学。

通过对比地球与月球的形状来传递保护地球、探索太空的的科学理念。李洁老师课堂巧妙地把英语和天文知识融合，通过科学视频，将英语学习与天文知识结合，符合新课标的学科育人理念。问题利用KWL前置学习单将学生的真实疑问转化为阅读动力，形成提问、探究、解决的深度学习路径。课堂多模态支持图片、视频、教具的结合，满足学生视觉的需求，降低了抽象科学概念的理解难度。课堂上学生们积极参与，给我们呈现了一堂优秀的英语跨学科主题阅读课例。

接着是成都市白果林小学李秀梅老师和4.6班同学们的阅读课--人教版（新起点）四下Unit 3 Travel Plans，Story Time。本节阅读课属于“人与自我”和“人与这社会”范畴，通过在课堂上带领孩子们了解主人公的旅行计划，包括目的地、交通方式和活动安排，让孩子们可以通过分析不同地点气候差异，提出优化建议，培养孩子的批判性思维。李秀梅老师的课堂气氛活跃，孩子们积极参与其中。

随后，两位授课教师分别对教学实践展开深度反思。李洁老师指出，在语言输出环节，部分学生于小组讨论过程中运用“The moon has no”结构时仍存在语法错误，反映出语言知识内化与灵活运用能力的不足。在科学原理渗透层面，对光线散射原理的讲解稍显简略，未能充分实现跨学科知识的深度融合。基于此，她表示将在后续阅读教学中进一步优化教学设计，强化英语学科与科学知识的有机结合，助力学生实现语言能力与学科素养的协同发展。

随后高新区教研员李云霖老师对两位老师的课进行了点评。李老师对两位老师课堂给予了高度的认可。接着李老师详细解析了如何在小学英语教学中践行跨学科融合，李老师在讲座中强调了学科育人的重要性。要在课堂中积极开展学科主题教育教学工作，给孩子提供真实的，多维度的语言应用场景，促进学生多角度思考和发展。

最后金牛区教研员李琪老师进行总结，李老师对今天两位老师的课堂给予了肯定再次强调跨学科阅读的重要性。阅读作为英语学习的关键环节，是培养学生英语语言能力和思维品质的重要途径，而跨学科的主题阅读打破了学科之间的壁垒。将英语学习与多学科知识紧密融合，让学生在丰富的情境中学习英语，能有效提升学生的学习兴趣和学习效果，培养孩子们的综合素养与创新思维。