教科书里的作家走进校园是种什么体验？阿来与龙泉西川汇锦都娃共话文学与生命
综合
关注
当语文课本中的作家走出书本，站上讲台，会是怎样的场景？
5月8日下午，茅盾文学奖、鲁迅文学奖双料得主、中国作协副主席阿来走进成都龙泉西川汇锦都学校，与师生展开了一场关于文学、自然与生命的深度对话。从《一滴水经过丽江》的课堂解读到《尘埃落定》的创作秘辛，学生们不仅感受到了文学巨匠的魅力，更在阿来“行走与阅读”的哲思中，找到了属于自己的精神旷野。
校园漫步：
文学大家眼中的教育细节
本次活动由成都市龙泉驿区教育局、区教育科学研究院主办，龙泉西川汇锦都学校承办，四川日报文艺评论工作室协办，旨在深化“书香校园”建设。下午3点，阿来在师生代表的陪同下，走进校园的每一个角落，体验学生的日常学习生活。
试坐教室的桌椅，阿来老师感叹“现在的学习条件比我们当年好太多”；在艺体、科创等多元课程场馆，他驻足观看学生制作的机器人模型；食堂里，分贝显示器的设计，让他觉得可爱；而走进学生寝室时，床铺上方张贴的孩子与家人的照片让他格外动容：“这种细节很温暖，既让孩子感到家人陪伴，也让老师更了解学生的成长背景。”
阿来对学校的教育理念表示高度认可：“教育不仅是知识的传递，更是对生命的关怀。这些细节体现了学校对‘人’的重视。”
锦都对话：
文学是时代的回声
下午3：40，活动正式进入“锦都对话”环节。
主持人以阿来的散文《一滴水经过丽江》开场，学生代表用深情的朗诵带全场观众穿越时空，感受丽江古城的诗意。随后，龙泉驿区教育局局长曾涌致辞，强调“书香校园”是人文精神的沃土。
阿来以“文学如何回应时代”为主题展开分享。他回忆自己的创作之路：“我来自阿坝的小山寨，但文学让我走向更广阔的世界。《尘埃落定》是对历史的追问，《云中记》是对生命的思考。我的创作，就是一场从高原到城市的精神跋涉。”
谈及《去有风的旷野》时，他特别提到：“化学家说，一副详尽的原子结构图也充满诗意。这让我思考，今天的诗意应该被扩张——它不只存在于传统的吟风弄月中，更存在于科学发现的每一个瞬间。自然不是遥远的象征，它就在生活的缝隙里。科学视角与诗意表达的结合，才能让文学更有力量。”
针对语文组老师提出的“文学作品中的敏感内容如何引导学生阅读”，阿来直言：“语言是载体，思想无边界。关键在于教师如何帮助学生理解背后的历史或人性内涵。”
互动环节，一学生提问：“《蘑菇圈》和《云中记》让我感受到自然的壮美，但生活在城市里，如何体会这种热烈？”
阿来分享了自己的经历：“我曾因胆囊切除手术在城市休养，却因此写下《成都物候记》，记录了21种花卉的物候变化。自然无处不在，关键在于观察与思考。”他建议学生“学会给自己开书单”：“读到困惑处，就去找答案之书。”
余音绕梁：
文学的种子在校园生长
龙泉西川汇锦都学校长期开展“大咖进校园”活动，此前曾邀请科学家、艺术家等与师生交流。学校负责人表示：“我们希望拓宽学生的视野，让他们看到世界的多元可能。”
活动结束后，文学的涟漪仍在校园荡漾。
三年级二班的王珏潇潇说：“我将来也想当作家！我喜欢曹文轩的纯美小说，通过今天的活动也喜欢上了阿来老师的《去有风的旷野》，让我看到了更辽阔的世界。”
三班的王清雅则被“安利”了《云中记》：“原来灾难文学也可以充满希望。”
七年级的朱洪漪分享读后感：“《去有风的旷野》让我明白，生命的本质是热烈与共生。数学和文学一样，都是思维的舞蹈。”
活动在合影与签字中落下帷幕，但阿来留下的思考远未结束。正如他所说：“行走与阅读是抵达远方的双翼。”在这场文学与教育的相遇中，学生们不仅收获了签名书籍，更在心灵深处埋下了追问与探索的种子。或许未来某天，这些种子将在他们的笔下，生长成新的“尘埃”或“云中记”。
