“人”字立天地：建设路小学集体朝会品汉字之趣探文化之美

“人”之一字，撑起了文明的天地，也构筑了汉字的世界。从甲骨文中的侧立人形，到楷书中相互支撑的两笔，“人”字不仅凝聚着先民对自身的认知与思考，更承载着中华文明最核心的人文精神。它是“仁者爱人”的伦理起点，是“以人为本”的价值根基，更是“天下大同”的理想寄托。本周，一同走进成都市建设路小学“人”字的世界，在一撇一捺间品味汉字趣味，在文化传承中探寻人文之美。

建业校区

“一撇写尽天地，一捺阅尽春秋”，这就是“人”。建业校区二（4）中队的同学们倾情演绎手势舞《中国人中国字》；他们用指尖的跃动、肢体的律动，解码汉字中最本真的生命密码--“人”。“写好中国字，做好中国人，写字要用心，做人要真诚”，这是“人”字的智慧，更是做人的智慧！

枫林校区

来自枫林校区五（6）中队的同学们，先为同学们介绍了“人”字的演变历程，接着讲述了有关“人”的神话——《女娲造人》，深入诠释了“人”字的文化内涵。随后同学们还通过多姿的舞蹈，生动地再现了女娲造人时的故事。

建功校区

在建功校区六（3）中队的展示中，同学们通过书法赏析和说文解字的方式，深入阐述了“人”字的字形演变及其含义；紧接着全体同学展示了舞蹈《像你这样的朋友》。这场生动的演绎不仅展现了少年人蓬勃向上的生命力，也让每位参与者感受到集体中彼此信任的温度，点燃了大家的团队协作的激情，唤起了孩子们对人与人之间纯粹情感的珍视——那些无需言语的默契配合，那些汗水中绽放的笑颜，正是人与人之间最本真的善。

“人”的造字故事

“人”是个象形字。《说文解字》认为“人”在天地间的地位最高，其字形来源于籀文（就是石鼓文，为周宣王时的太史籀所书）。甲骨文和金文中的“人”，字形就像是一个侧向站立的“人”，两只手还向前下方伸出。隶变之后，“人”字形成了现在的写法，从字形上已经看不出人形了。“人”在古代也指老百姓。现在，“人”也指人的品质、性情、名誉。