群雄思“辩” 谁“语”争锋 协同外语学校六年级辩论赛圆满收官
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在思维与语言的碰撞中，在逻辑与表达的交锋里，成都市金牛区协同外语学校小学部六年级的同学们于5月14日迎来了一场别开生面的辩论盛宴。这场以“群雄思‘辩’，谁‘语’争锋”为主题的辩论赛，不仅展现了学子们的思辨风采，更彰显了我校“以学生为中心”的教育理念，为校园文化添上了浓墨重彩的一笔。
精心筹备：智慧与汗水的结晶
为呈现一场高质量的辩论赛，六年级师生精心筹备数日。从生活辩题选择，到逻辑严密的论点梳理；从团队协作的默契磨合，到资料收集的细致打磨，每一个环节都凝聚着智慧与努力。最终，“小学生手机使用利大于弊还是弊大于利”“小学生是否应该参加课外辅导班”等辩题脱颖而出，成为思维激荡的焦点。
辩论现场：火花四溅的思维盛宴
辩题一：小学生使用手机利大于弊？
第一场辩论赛聚焦于“小学生使用手机利大于弊还是弊大于利”这一热点话题。正方以“科技助力学习”为核心，强调手机是获取知识的高效工具。
正方辩手戴金涛：我们可以推行20-20-20法则，可以保护学生的视力。只要用得好，完全没问题！
正方辩手陈羿少：手机只是工具，关键在于如何使用。
反方则聚焦“自律与风险”，肖晨曦直言：“小学生缺乏自控力，沉迷游戏、信息过载等问题不可避免！”
正方辩手胡歆雅巧妙反驳：“手机并非洪水猛兽，缺乏正确引导的教育观念才是症结所在！”
比赛过程中，双方辩手们你来我往，互不相让，自由辩论环节更是高潮迭起，双方你来我往，金句频出，引得台下掌声雷动。
辩题二：课外辅导班是助力还是负担？
正方孙华铄以“寒门学子逆袭”为例，呼吁“辅导班为弱势群体提供机会”；
反方王安辑则针锋相对：“优质资源有限，依赖辅导班反而削弱自主学习能力！”
辩论中，辩手们既援引数据，又结合生活实例，引发师生深思。
即兴加赛：网络对小学生是利是弊
现场临时增设的第三场辩论再掀高潮。
正方刘锦程反问：“对方辩友的资料难道不是来自网络？”
反方肖晨曦从容回应：“网络仅是工具之一，信息良莠不齐需谨慎！”
正方黄懿晨强调“自控力需培养”，反方牟芯仪则担忧“网络危害立竿见影”。
这场即兴辩论充分展现了学生的临场应变与知识储备，将活动推向新高度。
专家点评：成长比胜负更珍贵
赛后，小学部黄主任高度肯定了同学们的思辨能力与语言表达，尤其赞赏辩手们“逻辑清晰、论据充分”的表现。同时，她建议：“增强反驳的针对性，提升台风感染力，未来必将更上一层楼！”备课组长屈老师总结道：“本次活动依托课本口语交际单元，将课堂所学转化为实践能力，这正是我校‘学以致用’育人理念的生动体现！”
意义非凡：思辨中收获成长
辩论无胜负，成长最珍贵。通过这场活动，学生们不仅锻炼了逻辑思维与语言表达，更学会了多角度思考问题、倾听不同声音。正如活动总结所言：“观点无对错，重要的是在碰撞中学会合作，在交锋中收获智慧。”
展望未来：以思辨之光点亮成长之路
协同外语学校始终秉持“以学生为中心”的办学宗旨，通过辩论赛、实践课堂等多元活动，为学子搭建展示自我、锤炼能力的舞台。未来，我校将继续深耕素质教育，培养“善思考、敢表达、会合作”的新时代少年，让每一颗星辰都能在协同外语的沃土上熠熠生辉！
