当千年文脉邂逅AI赋智：石室中学发布三年行动方案开启数智教育革命

2025年1月，中共中央、国务院印发了《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》，其中明确提出：促进人工智能助力教育变革。面向数字经济和未来产业发展，加强课程体系改革，优化学科专业设置。制定完善师生数字素养标准，深化人工智能助推教师队伍建设。打造人工智能教育大模型。建设云端学校等。建立基于大数据和人工智能支持的教育评价和科学决策制度。加强网络安全保障，强化数据安全、人工智能算法和伦理安全。

那么，中小学该如何落实人工智能教育？怎样通过AI重塑课堂，赋能人才培养？

6月16日，在四川省教育厅、电子科技大学、成都市教育局、成都市教育科学研究院以及成都市教育技术装备管理中心的指导下，成都石室中学联合国内基础教育知名专家、四川电信、科大讯飞等科技领军企业，正式发布《成都石室中学实施人工智能赋能高质量发展行动方案（2025—2027年）》，通过构建场景化展示平台和多元化深度研讨，签订人工智能合作战略协议，为区域教育数字化改革提供可复制、可推广的“石室范式”，助力构建“技术赋能人文、创新引领未来”的教育新格局。

领导致辞

三个“深化”开石室新局

成都石室中学党委书记、成都石室中学教育集团总校长田间在开幕式上致辞，他谈到在过去几年中，石室中学在技术赋能教育高质量发展方面进行了有益的探索，积累了成功的经验：建成“教学管评研”五位一体数字化教学服务体系，成功搭建精准教学系统，案例入选教育部教学信息化应用实践共同体；学校还构建了智能教学应用场景1.0版本，通过AI技术赋能教学系统升级，致力于打造人工智能专业场域，努力建设两校区AI学科融创中心，为学生提供沉浸式、跨学科的AI学习体验。

因此，石室中学成功获批“成都市人工智能+教学试点校”“四川省网链共享计划领军学校”《祥云共生，数智共融--deepseek大模型赋能石室优质资源应用的探索》案例成功入选四川省中小学人工智能应用典型案例和教育部《中国智慧教育白皮书》。

田间书记表示，未来石室中学将以三个“深化”开石室新局：一是深化应用场景，让AI技术深度融入教学、管理、评价全过程，打造“文翁慧谷”智能体；二是深化体系建设，完善AI课程体系，书写学生综合素质发展案例，提升教师智能素养；三是深化生态构建，升级智慧校园平台，编织AI教育网络，辐射区域协同发展。

电子科技大学副校长孔令讲在致辞中高度评价石室中学的育人实践：“从‘石室大讲堂’的学术熏陶到‘AI学科融创中心’的实践创新，石室中学始终秉持‘立德树人’根本任务，将科技报国理念融入人才培养全过程，为高校输送了大量德才兼备的创新型人才。”

成都市教育局副局长唐敏在讲话中指出：“此次发布的行动方案，不仅是石室中学积极响应国家‘人工智能+教育’战略的重要举措，更是成都市基础教育数字化转型的示范性工程，将为区域教育现代化发展提供可借鉴的实践经验。”

课例展示

人工智能技术赋能化学实验教学

发布会现场，成都石室中学青年教师黄思诚在《有机物合成的实验探索》示范课中，创新性地展示了人工智能技术与化学实验教学的深度融合。

首先，黄思诚老师利用AI虚拟实验室技术，安全还原了传统教学中难以开展的危化实验过程，使学生能够清晰观察到酯化反应中的关键现象；接着，他创新引入校本智能体“石室小化”，在小组探究环节为学生提供个性化学习支持，包括实验原理动画解析、操作要点提示等智能辅导。课程尾声，黄老师特别播放了AI生成的科学家数字人寄语视频，以生动形式激发学生的科研兴趣。

这一教学实践充分体现了智能技术对实验教学安全性与互动性的双重提升，为化学学科与人工智能的跨领域融合提供了可借鉴的范例。

专家讲座

如何运用人工智能赋能课堂教学

发布会上，江苏师范大学教授杨现民带来《生成式人工智能何以赋能教育教学》的专题报告。他在报告中介绍了人工智能技术发展和工作原理，推荐了教学中实用工具。

杨现民教授认为，生成式人工智能以其丰富的语料库与强大的交互理解和对话能力，为破解教学难题、革新教学样态带来了机遇。

为更好地发挥生成式人工智能技术优势，防范潜在风险与应用弊端，杨现民教授表示生成式人工智能赋能教学应遵循如下3条基本原则：其一，提升人机交互的认知主动性和深度。人机交互的核心宗旨在于激发学生的积极思考与主动探索，旨在最大限度地唤醒学生的思维活力，而非让人工智能取代其思考与创意产出。其二，平衡“课前预设”与“动态生成”的配比。教师需要合理设定预设性教学内容与生成性学习活动在课堂教学中的时间比例，保障课堂教学的有序进行。其三，强化生成内容的真伪鉴别和安全使用。师生在使用生成式人工智能的过程中，应杜绝“盲信盲从”，需要审慎评估生成的内容，加强对信息准确性和权威性的甄别，避免课堂教学出现科学性错误。

行动方案发布

AI学科融创中心即将亮相

会上，成都石室中学副校长赵清芳重磅发布了《成都石室中学推进实施人工智能赋能高质量发展的行动方案（2025—2027年）》，并进行了解读。

赵清芳副校长强调，全面贯彻党的教育方针，把立德树人根本任务贯穿人工智能应用全过程。要遵循教育教学规律，服务教师专业发展，通过典型应用场景建设，推动五育并举落地见效。着力打造人工智能专业场域：文庙校区以“1个AI融创中心+3个功能模块（学习厅/工作坊/新教室）+N个教学空间”为核心架构，通过智能网络实现全校教学场景互联互通。北湖校区AI学科融创中心通过对“中国与世界”、“传统与现代”、“人文与科技”三重关系的重构，设置AI科技发展溯源区、AI技术原理解构区和AI未来教育创新区。科学构建智能教学应用场景：升级智慧教学系统，开发AI备课工具和互动课堂；建立个性化学习模型，实现学情分析和智能推荐；构建动态评价体系，自动化监测教学质量和学习成效。

值得一提的是，石室中学斥巨资打造的AI学科融创中心今年即将亮相，该中心将启用课堂询证系统，自动生成学习报告，赋能课堂教学和人才培养。

圆桌论坛

教育行政、高校研究、企业技术合力探索教育数字化转型之道

接下来，成都市教育科学研究院副院长毛道生，成都师范学院教师教育学院院长周鑫燚，成都市教育技术装备管理中心主任张屹，四川电信教育产业研究院院长张乐，科大讯飞四川公司总经理祝伟杰，成都石室中学党委专职副书记廖林春，六位大咖专家围绕“企业技术赋能中小学人工智能教育路径”“人工智能时代教师专业发展新要求”等议题进行了探讨。汇聚教育行政、高校研究、企业技术等多方力量，共同探索教育数字化转型的实践路径。