精准聚焦不同学段！嘉祥锦江“成长助力加油站”项目成效显著
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春风化雨，万物竞发。成都市锦江区嘉祥外国语学校“成长助力加油站”项目在各年级深耕细作，精准聚焦不同学段学子的成长需求，以创新实践点亮求知征途。
初一：分层小班化教学，精准点亮个性光谱
初一年级“加油站”创新推行小班化分层教学，为学子提供更具针对性的个性化支持。学生依据自身学情，在多个班型中自主选择。A班着力夯实学科基础，系统梳理知识，查漏补缺，筑牢根基；B班聚焦能力提升与突破，为学有余力者开启高阶探索之门，挑战新知，实现飞跃。
分层设计，旨在为每位学子精准导航学科学习路径，量体裁衣。小班模式，则营造出温馨专注的“学习小天地”。教师得以倾注更多精力关注个体，及时发现并化解学习难题，让每位学子都能在最适合的土壤中茁壮成长，找到自己的成长坐标系。
初二：走班机制破壁垒，因材施教育英才
初二年级以走班制教学深化教改，其核心亮点在于精准聚焦与效能提升。打破行政班壁垒，通过分层走班，引导学生接触深邃知识、前沿思维与复杂情境，激发学生创新潜能，奠定未来英才根基。
充分释放分层效能，依据学生的认知能力与兴趣科学分层。教师精准设计目标与节奏，告别“一刀切”困境，增强教学靶向性；提升学生学习效率，让学生在“发展区”内获得成功体验，使动机与专注度更高；资源得以优化配置，让教学效能最大化。进而推动“因材施教”理念不断在规模化教育中深度落地——精准识别差异、高度适配教学、灵活动态调整，让每个孩子在各自轨道上获得最大发展。
初三：模范自习室立标杆，静默专注砺锋芒
面向初三贯通生及全体学子对自主学习空间与氛围的迫切需求，年级倾力打造“模范自习室”。管理采用学生干部自主管理与值班教师巡视相结合的模式，学生自主申请加入。
学生到班后，主动上交电子产品，学生干部进行点到考勤，并安排当晚的教室离场清洁以及常规的轮值工作，宣读自习室的行为准则后开启自习。学生全程根据学校铃声自主作息。
实施以来效果斐然，自习室成为静默专注的典范。值班教师观察反馈，室内学子全程沉浸，学习专注度极高。其示范效应吸引众多学生持续申请加入，规模不断扩大，成为年级自主管理、高效学习的闪亮标杆，为中考冲刺积蓄深沉力量。
高一：师生交流暖人心，双向奔赴促成长
高一“加油站”的核心，在于构建温暖而有效的师生成长共同体。每天放学后，老师们争分夺秒地守候与陪伴，只为与具有不同特质的学子开启特别的“成长旅程”。这远非简单教学，而是心与心的对话、手把手的引导。老师们以微笑和鼓励帮助学子重拾自信与兴趣。
“加油站”亮点纷呈：“错题变宝藏”，师生共同“诊断”，化失误为进步阶梯；“今日小进步”，点滴成长皆被看见记录；“轻松聊，放心学”，辅导间隙分享趣事，学习成为温暖陪伴；“我也曾和你一样”，老师分享自身挫折故事，传递克服困难的信念。老师们通过寻找闪光点与引导式提问，见证学生眼神从躲闪到明亮。对孩子的温情陪伴，帮助其收获其课堂讲解的自信。
师生之间的自由交流、“零食外交”和耐心倾听，缩短彼此的心灵距离，营造轻松的氛围，点燃孩子们学习的热情。师生关系在真诚互动中升温，成为学子前行路上最坚实的温暖支撑。
高二：干部自主担重任，淬炼能力树新风
高二年级着力锻造学生自我管理能力，将每周五晚的成长助力和延时学习打造成“学生干部自主管理”的实践场。由学生会干部牵头筹备，组织报名并成立A、B两班，由各班班长全权负责自习期间的考勤、手机管理、纪律维护及卫生保障。
学生干部们展现出卓越的组织力：制定明确规则、科学安排时间、严格执行手机管控并率先垂范。在无教师直接管理的模式下，成功营造出优良的自主学习氛围。同学们高效完成课业甚至进行拓展训练，学习效能显著提升。此机制不仅优化了年级学风，更使学生干部的领导力、沟通力与责任感在实践中得到充分淬炼，为未来发展奠基。
高三：全员聚力+学术领航，精准冲刺赢未来
高三年级集全员之力，以“常态化”与“个性化”双原则护航学子冲刺征程。
全员聚力，常态陪伴： 每日下午自习课，各科教师准时在教室外“摆摊”答疑，形成风雨无阻的常态化辅导。课程内容紧扣潜能生提升点动态调整，助力学子“百尺竿头，更进一步”。
学术领航，精准制胜，“个性化”是制胜法宝。年级兼顾“拓展提升”与“成长助力”双向需求，调研设置针对性课程。尖优生更享有“学术委员会专家”的专项指导（如课标深度解读），为精准备考提供高屋建瓴的战略指引。
成效卓著，潜能生进步显著。如高2022级2班廖同学（原直升生，入学排名400以后），在持续助力下势头强劲，稳居班级前五，三诊模拟赋分后校排名跃升至134名，数学单科校排第18名，成为“加油站”助推飞跃的生动例证。全员投入与学术领航的双重保障，为高三学子决胜未来注入强大动能。
鸣蝉盛夏，硕果盈枝。本学期的“成长助力加油站”，以精准施策点亮了各年级学子的成长星火，以创新实践书写了因材施教的生动篇章。分层、走班、静修、深谈、自治、领航——每一处用心耕耘，都凝聚着教育的智慧与温度。
展望新程，成都市锦江区嘉祥外国语学校将持续深化机制，优化路径，汇聚全员之力，以更温暖的陪伴、更精准的助力，护航每一个孩子在未来的征途上自信昂扬，行稳致远，绽放蓬勃生机！
师生感言
初一7班 李双邑
在这个学期里，我取得了丰硕的收获，从最初面对题目时迷迷糊糊、缺乏自信的状态，到如今能够熟能生巧、从容应对的境地。这一转变，不仅是背后无数次练习积累的成果，更得益于每周五晚上那弥足珍贵的三个小时。
那三个小时，并非人人都能享有的学习时间，而是老师们牺牲自己宝贵的休息时间，倾心打造的课堂。是他们无私地奉献，不辞辛劳地为我们整理出重要的题型，多备一份课，只为让我们在学习的道路上走得更稳、更远。
衷心感谢学校为我提供的宝贵机会，让我在这里茁壮成长；更感谢老师们辛勤的付出与无私的奉献，是你们点亮了我前行的道路！
初二9班 范嘉懿
自这一学期加入加油站之后，我感觉收获满满，加油站以夯实基础为主要目的，同时也伴有拓展和延伸，这让我可以在仅有的三个小时中，既巩固一周所学的知识，又强化了对知识的认识。虽然在深夜9点半仍在挑灯奋战，可我并不感到辛苦和孤单，因为老师也一直陪伴在我们身边。当知识的空白被填补，当想不满明白的问题搞清楚，我终于明白加油站对我的意义和价值何在，我终于明白学习可以让生活更充实。
高二15班 李同学
真心感谢学校和年级开设辅成长助力！高中知识容量大有难度和深度，我在学习上困难重重，成绩落后让我焦虑又迷茫。成长助力就像黑暗中的明灯，老师耐心辅导，同学互帮互助。在这里，我补齐短板、重拾信心，未来定会全力以赴，不负这份关怀！
初三 郭静莲老师
看见模范自习室内，同学们专注的眼神，沉浸式学习的氛围，很为他们而骄傲。星期五的夜晚是师生之间双向奔赴的独特风景。
高一 伍丹老师
班上有这样一个调皮的孩子：嘴里总嘟囔着“不要抽我背书”、“我不会背书”、“一对一压力好大”…… 可每次“成长助力”，他都尽力按时出现。辅导后的语文课上，他能自信地为同学讲解知识点；第二天听写时，更是信心满满。我常被他气到，却又觉得他可爱——因为他那份诚实与善良。于我而言，“成长助力”的意义，远不止于讲透一个知识点，或提升几分成绩。它更在于点燃兴趣的火花，引领成长的航向。
高三 蒲静雯老师
高三冲刺路上，助力“潜能生”尤有意义。精准把脉薄弱环节，强化信心，点燃拼搏之火。目睹他们从迷茫到专注，哪怕一小步的快速突破，都让我倍感欣慰。每个孩子都蕴藏冲刺的能量，用心激发、高效引导，见证蜕变，是高考征程中最暖的回响。
师生互动的温暖点滴
“错题变宝藏”——老师不再用红笔圈出错误，而是和学生一起“诊断”问题，把每一次失误变成进步的机会。
“你今天的小进步”——哪怕只是多写对一个公式、多读通一段课文，老师都会认真记下，让学生看到自己的成长。
“轻松聊，放心学”——辅导间隙，师生聊聊兴趣、分享趣事，学习不再只是压力，更是一段温暖的陪伴。
“我也曾和你一样”——老师们分享自己学生时代的挫折故事，让孩子明白：困难不可怕，只要肯努力。
