推动AI技术与教育教学深度融合天鹅湖小学“星火计划”，启动！

在人工智能迅猛发展的时代，教育正迎来前所未有的变革机遇。《关于加强中小学人工智能教育的通知》和《关于组织实施数字化赋能教师发展行动的通知》等文件的先后出台，将加强 AI 教育师资队伍建设，推动人工智能与教育教学深度融合提上了新的高度。

这不仅是政策导向，更是时代要求。

为深入贯彻落实教育部关于人工智能教育及教师数字化能力提升的相关要求，推动AI技术与教育教学的深度融合。9月17日，天鹅湖小学正式启动第一期“星火计划”教师培训。这场面向未来的教育探索，正式拉开了序幕。

何谓“星火计划”？

星星之火可以燎原，散作满天繁星，照亮天鹅湖畔。教育是面向未来的事业，而AI正是通向未来的钥匙。每一位参与培训的教师，都是“星火计划”中的一粒火种，他们将在未来的教育实践中，用AI赋能课堂，点燃更多课堂的创新之火。

首批“星火计划”的种子教师采用自愿报名+分期培训的形式，面向全体教师开放自主报名，并根据学科特点和个人兴趣分期开展。这样做的好处在于，让不同学科、不同教龄的教师可以选择最适合自己的学习内容。此外，分期培训避免了信息过载，让教师有充分时间消化吸收，也有利于形成老中青结合的AI教育骨干队伍。

正如周学静校长在开班仪式上所说：“这个班全部是老师们自愿报名参加的，这是我们的一个先河。以前的培训多是普适性的，不一定符合每个人的需求。而这次是针对有自我要求、有实际需求的老师，这非常难得。”

更重要的是，通过系统学习与实践，种子教师将逐步形成可复制、可推广的教学案例，带动全校教师共同探索AI赋能教育的新模式，真正实现以点带面、星火燎原的辐射效应。

实际上也是如此。首批“星火计划”的星火教师来自语文、数学、英语、体育、音乐、美术、科学、心理等各个学科，全学科的参与，加上跨领域的融合，“星火计划”正在点燃的是整个教师团队的智慧火焰。

“星火计划”如何开展？

据了解，首期“星火计划”的培训内容涵盖AI基础知识、智能工具应用、数据素养提升及AI与学科教学的创新结合路径，旨在通过系统化、模块化的课程，帮助教师掌握人工智能教育的基本理念、核心方法和应用技能，成长为具备AI素养、教学创新能力和示范引领作用的 “星火教师”。

为此，学校组建了多元化的专家团队，形成了校外专家+校内讲师的“双导师”指导模式。其中，校外专家将带来前沿理念与先进经验，如陕西师范大学的孙俊梅博士、开江县电化教育中心的金尚铭老师等。

校内讲师如信息科技学科大组长王敏、教研组长尹龙梅等，他们更加熟悉本校教学实际，分享的经验具有极大的实用价值。这种组合既保证了理论高度，又确保了实践深度，使培训内容能真正落地课堂。

在组织形式上，“星火计划”培训采用 “分组研究 + 集中汇报” 的形式。老师们可以按学科和兴趣组成研究小组，共同探索AI与教学的融合路径。在培训尾声，各组将集中展示研究成果，实现经验共享与思维碰撞。

开班即学习，无缝链接

在日常教学中，教师们面临着学生个性化需求、教学资源分散、课堂互动不足等挑战。而AI技术恰恰为解决这些问题提供了新的可能，如智能备课、个性化作业推送、学习数据分析等，都能有效提升教学效率和质量。

在当天的“星火计划”开班仪式上，安信办主任蒲实老师作为首位主讲人，为参训教师带来了题为《央馆素质课赋能AI教学》的专题培训。

蒲老师从“央馆领航社素质课”的定位出发，系统介绍了该应用如何通过人工智能技术，系统性解决素质课程资源不足、教师跨学科教学难度大、备课压力重等现实问题。他向老师们介绍道，央馆素质课不仅提供覆盖小学1-6年级六大领域（科技、心理、人文、体育、美育、劳育）的1000余节优质课程资源，更依托AI虚拟助教实现“五分钟备课、一分钟开课”，极大降低了教师开展素质教育的门槛。

蒲老师的分享，为老师们在AI时代寻找便捷性的资源提供了启发。相信在学校“星火计划”的引领下，老师们能将AI转化为得力的教学伙伴，共同迈向更具创造性的教育未来。