技术赋能教育成都市田家炳中学以AI助力语文教学变革新探索

9月17日下午，成都市田家炳中学举行两项锦江区区级课题开题研讨会。四川师范大学王芳教授、成都市教育技术装备管理中心魏佳科长、毛雅雯老师等专家、领导莅临指导，成都市田家炳中学语文组教师、锦江区孙阳菊名师工作室同仁及实习教师参与会议。

开题报告汇报展现了课题组的顶层设计与研究规划。课题负责人孙阳菊老师、刘琼老师分别做《人工智能赋能高中语文教学教-学-评一体化的研究》《基于深层次AI探索高中学生媒介素养提升路径的实践研究》课题开题报告。他们从问题提出，文献综述，核心概念界定，研究目标、内容、对象，研究方法、思路与措施，年度研究的重点，预期成果，研究保障措施等方面进行了汇报，两项研究阐释了学校响应国家教育数字化政策要求，解决传统语文教学评价体系僵化、学习路径同质化、教学反馈滞后等问题，构建语文思维层级量化模型与三维评价体系、开发语文智能评价工具包、建立差异化实践模型，探索AI在提升学生媒介素养（信息获取、分析、甄别、整合能力）中的辅助作用，促进教育高品质发展、学生媒介素养提升。

案例分享展现前期的有益探索。四川师大附中成龙分校的王丹老师做《AI辅助＜人皆有不忍人之心＞分层备课与个性化思辨》案例分享，成都市田家炳中学的张颖老师做《运用AI，引领学生走向知识深处——必修下第六单元“变形”主题短篇小说创作初探》案例分享，他们的探索体现了运用AI可生成分层学习资源，服务语言目标，创设情境，服务价值目标，AI是目标导向的备课搭档，是个性化的思辨陪练；AI可解放学生的想象力，让他们能更专注于最核心的创造性思考与情感表达，引领学生走向知识、素养的深处。

专家指导精准把脉，指引方向。在认真听取课题汇报后，专家组对两项课题的研究价值和创新意义给予充分肯定，并基于汇报内容提出了具有针对性的指导建议。专家们建议具体界定“教学评一体化”、“媒介素养”等概念的可操作维度，建立相应的评价标准框架，确保研究方向更加精准等。专家的指导让课题组更加清楚两项课题的研究方向与实践路径，课题组将根据建议优化研究方案，着力推进AI与语文教学的深度融合。