祝贺！成都四十九中教师获成都市2025年“蜀都杯”初中历史教师优质课展评活动一等奖

10月31日，为期两天半的“成都市‘蜀都杯’初中历史教师优质课展评活动”圆满落幕。成都四十九中谭钦励老师凭借扎实的教学功底、创新的教学设计与出色的课堂呈现，历经激烈角逐，荣获“一等奖”！

本次“蜀都杯”展评活动由成都市教育科学研究院主办、成都七中万达学校承办，以“依标创新·深耕课堂·启智润心”为主题，聚焦义务教育历史课程改革要求，旨在探索历史学科核心素养落地路径、推动课堂教学样态创新。

谭钦励老师执教的七年级上册《东汉的兴衰》一课，严格对标新课标要求，以“兴由治世，衰于乱政——从人口涨落探东汉浮沉”为核心立意，巧妙构建“数据为线、素养为核、体验为桥”的教学框架，将抽象的历史脉络转化为生动可感的课堂体验。整体设计落实学科核心素养要求，借助趣味化教学素材与互动形式激发学习兴趣，展现出扎实的教学功底与创新思维，契合“落实核心素养”、“创新教学样态”的教学改革方向，实现了知识传授、能力培养与价值引领的统一。

以“人口数据”为线索贯穿始终，引导学生透过数据表象探究国家兴衰的深层原因。谭老师的教学凸显“学科融合”与“AI技术赋能”两大创新点，展现出鲜明的教学特色，为学生带来更为生动立体的历史学习体验。借助AI技术生成的东汉说唱俑视频、东汉画像砖动态化等直观素材，和“我在东汉当皇帝”虚拟施政环节，以寓教于乐的“游戏化”学习体验，巧妙辩证“思辨性”与“趣味性”。结尾回归“人口数据”主线，提炼“民心是最大的政治，民生是最终的答案”的历史启示。学生在学有所感后写下“东汉浮沉历史感言”，将历史学习与家国情怀培养紧密结合，实现“启智润心”的育人目标。这种“兼顾深度与温度”的设计，契合活动“落实核心素养”的目标要求，是谭老师坚守历史教学阵地、持续打磨教学能力的成果，彰显了青年教师过硬的专业素养。

成都四十九中教师能够在本次市级赛事中脱颖而出，离不开成华区教育科学研究院的历史教研员高建文老师的悉心指导与专业引领。自“蜀都杯”备赛以来，高建文老师多次深入我校，从教学设计的框架搭建到教学细节的优化完善，给予了极具针对性的指导建议，从聚焦本课内容的打磨到对教学能力的长远培养上，帮助历史教研团队的教学能力和教研能力实现突破和提升。

本次获奖不仅是对谭钦励老师个人专业能力的充分肯定，更是成都四十九中重视青年教师培养、深化历史学科课堂改革的生动体现。长期以来，成都四十九中通过“师徒结对”“校本教研”“优质课打磨”等多种举措，为教师的专业发展搭建桥梁，鼓励教师探索多元课堂模式，助力教师在实践中提升专业能力。谭钦励老师的《东汉的兴衰》一课，是历史学科教研团队集体智慧的结晶，学校领导深入课堂用心指导，团队成员全程参与、共同研讨，最终形成这堂兼具“创新性、思想性、人文性”的优质课例。