匠心育心赋能成长成都中职心育研讨活动在青苏职中启幕

深化课堂教学改革，提升心理健康教育教学质量与育人实效，2025年12月12日，以“追寻好课堂·赋能心成长”为主题的成都市中等职业学校心理健康教育教学研讨活动在四川省成都市青苏职业中专学校（以下简称“青苏职中”）成功举行。

心理健康教育教学研讨活动现场　

本次活动旨在通过课堂实践与专业研讨，共同探寻有温度、有深度、有效能的心理健康教育课堂范式。成都市教育科学研究院教研员刘巍老师、成都市中等职业学校心理健康中心组成员及心理健康教师参会，青苏职中心理健康教师吴天天主持。

成都市教育科学研究院教研员刘巍老师参加活动　

领导致辞

心理健康，关注育心育人

活动伊始，青苏职中副校长唐勇发表热情洋溢的致辞，他说中职学生正处于人格塑造与职业发展的关键期，面对学业压力、技能挑战和未来规划的多重考验，心灵的健康成长更显重要。希望借本次“追寻好课堂”活动，打造有温度、有深度、有广度的一堂好的心理课，通过课堂主阵地，帮助学生构建积极健康的支持系统，有效实现“育心”与“育人”的有机统一。

青苏职中副校长唐勇致辞　

研讨环节

心理课堂，聚焦人际关系

研讨环节的核心是两节高质量的教学观摩课。围绕“人际关系”这一主题，来自青苏职中的王林雅老师和都江堰职中的钟莉老师，分别呈现了风格迥异但目标一致的教学设计，两堂课都充分展现了心理课堂特有的互动性与生成性。

研讨活动现场　

王林雅老师通过热身游戏让学生理解沟通的重要性，再通过情境创设、角色感受理解非暴力沟通的魅力，小组讨论学习掌握非暴力沟通的方法。钟莉老师通过热身游戏让学生明白冲突无法避免、需要主动沟通，再通过情境创设、AI赋能理解并练习使用非暴力沟通方式。

王林雅老师课堂精彩瞬间　

钟莉老师课堂精彩瞬间　　

教研总结

追寻好课，青苏有举措

课后，观摩教师围绕教学目标的达成、活动设计的有效性及课堂氛围的营造展开了热烈讨论。成都市教育科学研究院教研员刘巍老师在现场点评中强调，中职阶段是学生社会性发展的关键期，由于认知偏差、阅历有限、年龄特征、网络依赖等原因，学生在人际关系方面往往存在一些问题，所以这个主题对学生而言非常有意义。人际关系主题教学应具备科学性，关心学生实际生活，注重情感体验和技能培养，真正让课堂成为学生安全表达、积极成长的空间。同时，刘老师指出在以后的心理健康课中要继续AI赋能，加强学生体验，探索学科渗透，开展有特色的心理健康课。