列五中学“大家庭”团聚：第42届教育年会以思维激活课堂 AI智启新程
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人工智能正深刻变革着教育，既带来了个性化发展的机遇，也冲击着传统教学模式。在AI时代，如何创新课堂教学方式？怎样培养学生高阶思维而非依赖AI？教师如何从知识传授者转型为教学引导者？这些都是教育改革中亟待破解的“时代命题”。
为持续深化教育创新实践，推动“思维教学”与人工智能技术深度融合，打破学科界限、探索跨学科育人新模式，12月26日，成都列五中学教育集团2025年第42届教育教学年会拉开帷幕。教育教学专家、集团校领导和老师们齐聚一堂，共探AI赋能下教育变革的新路径，共育未来社会的“高阶思维创造者”。
在人工智能赋能学科融合教学方面，列五中学从未停下探索的脚步。多年来，学校秉承着“育时代新人，办品质教育”的理念，紧跟时代步伐，以“科研促教、师者成长”为核心，开展了多次“AI赋能教学”的主题研讨活动，汇聚各方教育智慧与实践经验，搭建起优质的交流渠道，收获了丰硕成果，凝聚起推动教育前行的强大力量。
校长报告：
勇立潮头列五交上“时代答卷”
年会上，列五中学校长彭灏作主题报告，分享了学校交上的“时代答卷”。
他介绍到，列五中学立足时代要求和发展实际，确立了两大探索方向：一是基于数字化教学环境的素养发展型课堂构建。学校将六大核心素养与四层目标相融合，着力构建数据驱动的精准教育模式、创新技术赋能的互动育人场景，打造全域联通的协同课堂生态。
二是AI赋能教师跨学科素养培养的教学实践与创新。以AI为支撑、以教研共同体为载体，通过组建跨学科教研组、搭建专项培训渠道、完善教研机制与评价体系，推动教师专业成长。
“教育的本质是心灵的呼唤，创新的核心是思维的成长。”彭灏校长谈到，面对数字化时代浪潮，列五中学将优化资源，持续赋能教师成长，加强与联盟校、科研机构的合作，共享研究成果、共解教育难题，“让数字化教学真正服务于课堂提质，让跨学科融合真正助力学生核心素养提升，培养出更多具备人文底蕴、科学精神、实践创新能力的复合型人才。”
课例展示：
人工智能+学科融合展师生风采
接下来，7堂列五名师的课例展示精彩开讲！
赵欢苗老师带来物理课《法拉第电磁感应定律》，伍凤芝老师带来心理健康思维课《互助与竞争的共生之道》，郭忠超老师带来生物课《光合作用原理和应用》；下午，黄秋月和刘佳玥老师带来美术、音乐跨学科融合课《壁上千年--展现敦煌画舞的时空对话》，贾茹和丁子芮老师带来化学、生物融合课《AI烘焙实验室一从面包发酵到蛋糕蓬松的膨松剂之旅》，成娅和廖冰老师带来数学、物理跨学科融合项目式教学《放飞正多面体风筝》，杨婧和范黎恺老师带来历史、地理跨学科融合课《河西走廊-千年通道的时空对话》。
这7节展示课中，既有“AI赋能的高阶思维课堂”，彰显数字化教学在素养培育方面的价值；也有跨学科融合课程——从美术音乐的文化熏陶，到化学生物的实践探究，再到数学物理的项目学习，以及历史地理的时空对话，每一节课都是跨学科素养与数字化技术深度融合的生动实践。
专家点评：
课堂精准高效打造“列五样本”
在专家点评环节，成都市社科联（院）科研处处长周灵对列五中学的课堂展示给予高度评价。她认为，列五中学的课堂技术赋能、精准高效，学科融合的逻辑非常严密，育人目标非常明确，这些课堂实践探索经验为成都教育高质量发展提供了可推广、可复制的范例。
同时，周灵处长结合社科联（院）工作安排和基地建设提出了一些具体建议，助力列五中学将课题成果和经验梳理、总结、推广，变为优秀的教学模式，真正推动教育高质量发展。
年会的最后，列五中学副校长李旭进行会议总结。他回顾了41届学术年会目标达成情况，部署2026年教研工作重点：开展“AI+思维教学”专项培训、设立跨学科课题专项基金，将“传承与创新”根植列五中学的教研沃土，让师生同频共振开出多彩的教育之花。
