青羊综合高级中学与石室成飞中学深化师资共建 导师引领高位成长
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为深化校际协作与赋能教师专业发展，本学期，青羊综合高级中学与石室成飞中学深入开展师资共建，为班主任和各学科青年教师配备导师团引领高位成长。两校以“传帮带”为纽带，共同搭建教师发展平台，推进课程体系共建与教学资源共享。在此合作基础上，青羊综合高中于2025年12月-1月初举办青年教师汇报课活动。在石室成飞中学导师的倾囊相授与悉心打磨下，二十余位青年教师将先进的教学理念与扎实的学科素养融入课堂，充分展现了师徒结对的育人成效，也折射出学校在教师梯队建设中所取得的扎实进展。
课堂剪影：
精研教学见真章
在导师团的悉心指导下，我校青年教师精心设计教学环节，聚焦学科核心素养，呈现出一节节既有深度又具活力的课堂。
导师：孙雨楼
石室成飞中学 语文备课组长
卿云老师执教《我与地坛》，以细腻的文本细读为抓手，以解决“写母亲是否离题”为主线，引导学生在沉静的思考中体悟史铁生对生命的深刻哲思；杜雪老师则以《荷塘月色》为载体，通过情境营造与语言品味，构建了一堂典雅含蓄、意境深远的课堂，教学效果达成较好。
指导教师孙雨楼指出，两位老师课堂节奏把控自如，激趣引导恰到好处，教学目标落实扎实，圆满地完成了教学任务。她勉励青年教师在今后的教学中继续深耕课堂，着力培养学生发现问题、分析问题与主动探究的能力，让思维的火花在语文课堂中持续绽放。
导师： 张玥
石室成飞中学 数学备课组长
数学组冯学颖、胡凡、秦燕三位教师围绕“三角函数”这一课题，分别从概念建构、图像探究与应用拓展等维度，展现数学教学的逻辑之美。评课中，指导教师张玥指出，三位老师教学设计规范严谨，教学节奏由浅入深、层层递进，既注重知识的生成过程，又强调解题规范的落实；课堂互动充分，实现了思维训练与能力提升的有机统一。张老师建议，在今后的教学中进一步拓展应用场景，引导学生在真实情境中深化对知识的理解，不断提升运算能力与综合素养。
导师： 卢仁华
石室成飞中学 英语备课组长
英语课堂精彩纷呈：冯玉婷老师的Book1 Unit6 Longji Rice Terrace阅读课，以“人与自然”为主线贯穿课堂，通过问题链，让学生深刻体会到当地人民与自然和谐共生的智慧；向前珍老师执教Book2 Unit1 A Child of Two Cuisines，创新引入“阅读圈”策略，借助AI展现了历史人物郑和与学生的跨时空对话，课堂生动有趣；马中婷老师执教Book2 Unit1 Cold truths阅读课，扎实训练学生的阅读技巧，提升学生批判性思维能力，充分体现了语言教学的育人功能。
在评课交流环节，指导教师卢仁华对三位青年教师的表现给予了高度评价。她指出，三堂课各具风格，但都紧扣新课标理念，并特别肯定了老师们在思维品质培养与信息技术融合方面的大胆尝试，不仅关注了语言形式的操练，更挖掘了语篇背后的育人价值。随后，卢老师带来题为《课堂好妙招，教学更轻松》的专题讲座。她毫无保留地分享了自己在教学实践与班级管理中的宝贵经验，干货满满，为英语组教师们带来了一场“充电”盛宴。
导师： 徐刘芳
石室成飞中学 物理高级教师
物理课堂上，谭川老师执教《牛顿第三定律》，以实验探究为核心，通过拔河比赛、龙舟前进、火箭发射等鲜活实例，将抽象的物理规律与真实生活紧密结合，帮助学生在观察与分析中构建起清晰、系统的知识框架。杨尧老师的《超重与失重》一课，则从学生熟悉的生活现象切入，借助一系列精心设计的实验，引导学生在体验中思考，在探究中建构物理模型，课堂生动而富有启发性。
导师： 李秋霖
石室成飞中学 化学备课组长
化学组亮点频出。郑准老师以科学家的故事为主线串联课堂，授课逻辑严密、脉络清晰，学生在了解科学发展历程中自然掌握知识要点；宋璐老师则通过学生生活的真实案例，引导学生在情境中理解铝及其化合物的性质，师生互动良好，教师授课亲切、高效。
导师： 黄心茹
石室成飞中学 生物备课组长
生物课堂扎实有效。刘芳君老师对实验过程的讲解清晰透彻，对叶片颜色相关知识点的区分精准明确，课堂评价及时充分，有效促进了学生对知识的理解与掌握。何滨老师则更加关注知识的应用与拓展，板书设计丰富，让学生在清晰的逻辑中深化思考，互动热烈，课堂氛围活跃。
在评课环节，指导教师徐刘芳、李秋霖、黄心茹对青年教师们的课堂表现给予了高度肯定与精准点评。她们一致认为，老师们的课堂紧扣“科学探究”的核心素养，教学设计逻辑清晰、重难点突出，充分体现了理科教学“从现象到本质、从理论到实践”的学科特点。针对课堂提升方向，导师们给出针对性建议，如借助希沃白板优化实验环节时间分配，提升课堂效率；注重课堂留白设计，给予学生自主思考、梳理归纳的空间，助力学生内化知识、提升思维能力；通过更具象的生活场景或科研案例，让学生更直观地感受学科的应用价值。
导师： 田莉
石室成飞中学 政治备课组长
政史地课堂上，教师们立足学科核心素养，呈现了多堂兼具思想深度与人文温度的精彩课堂。政治学科付礼娅、罗士鑫两位老师巧妙融入时政热点，将理论知识与现实生活紧密结合，在课堂中强化价值引领。
导师： 弋红梅
石室成飞中学 历史备课组长
历史学科任芬、刘梦思老师以史料为依托，通过细致的史料实证分析与清晰的历史脉络梳理，带领学生穿梭于历史长河，培养学生严谨的历史思维与时空观念。
导师： 宋诗
石室成飞中学 地理备课组长
地理学科任薪宇老师创新开展小组辩论活动，围绕洪涝灾害主题，引导学生辨析成因、探讨对策，在思维碰撞中内化对地理原理的理解，提升解决实际问题的能力，课堂效率得以极大提升。
评课环节，指导教师田莉、弋红梅、宋诗一致认为各位教师精准把握了人文社科类学科的育人本质，课堂设计紧扣学科核心素养，彰显了青年教师扎实的教学基本功与清晰的教学思路。她们提出，文科应该为学生搭建知识关联与思维发展的支架，教学中可通过进一步深化时政案例探究，引导学生从现象认知走向本质分析；借助图文、音视频等丰富史料呈现形式、拓宽学生视野，培养和提升学生人文素养。
身心共育，健康同行
体育与心理课堂特色鲜明。体育教师何毅、张柳瑶在技能训练中有机融入体能训练与团队意识培养，让学生在运动中增强体质、学会合作；心理教师尚晓琪通过体验式情境站队活动，引导学生探索人格的底色，在轻松互动中提升心理调适能力。
评课老师们充分肯定了三位教师课堂的育人实效，认为目标清晰。同时建议体育课堂优化训练梯度，在安全前提下提高训练密度；心理课堂则应强化体验后的反思分享，促进心理技能的生活化迁移。
聚力同行，共启新程
此次青年教师汇报课的圆满举办，不仅是青羊综合高中全面检验“以学生为中心”课堂革新的实施成效，更是我校呼应成都市教育科学研究院关于《成都市综合高中联合教研实施意见》，开展区域内校际联合教研，赋能教育高质量发展的生动实践。青羊综合高中与石室成飞中学以“师徒结对”为纽带，将优质教育资源转化为教师成长的内在动力，让“传帮带”的教育薪火在课堂实践中绵延相传。未来，两校将持续深化合作，在师资共建、课程共研、资源共享的探索中持续发力，以名师引领筑牢教师成长根基，以优质课堂赋能学生全面发展，共同书写区域教育协同发展的新篇章。
