“国培计划”骨干教师齐聚四川省教科院附属实验中学交流取经
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2026年1月12日，“国培计划（2025）”——云南省中小学省级骨干教师培训项目的50位初中物理骨干教师与50位初中化学骨干教师，齐聚四川省教育科学研究院附属实验中学，开展了为期一天的跟岗培训活动，包括校园参观、优质课观摩、专题复习研讨及跨学科教研分享等。
参观校园
培训伊始，四位物理与化学学科的骨干教师分别带来了精彩的课例展示。邱敏老师执教的复习课《逐光而行——光现象复习》，以校园实景为线索，串联起影子、树荫光斑、幕墙倒影、池中锦鲤等生活实例，系统解码光的直线传播、反射与折射三大核心光学现象。课堂通过小组合作探究与分层例题精讲相结合的方式突破难点，让抽象的物理知识深度扎根于真实生活场景之中。
邱敏老师上研讨课
初中物理中的《欧姆定律》是重点章节，“图像问题”更是学生学习的难点。高健老师的课堂将告诉你：“一节专题课，轻松玩转图像！”课堂聚焦I-U、U-I、I-R、I-1/R等核心图像，通过定值电阻与灯泡的特性对比，具象化呈现直线与曲线的物理意义。从图像识别、双向转化到故障分析，课程搭配典型例题与错题突破环节，提炼出“看坐标、找特征、联规律”的三步法。学生通过手绘图像、小组互评交流，高效攻克坐标混淆、串并联区分等易错点。课程将抽象公式转化为可视化规律，助力学生快速掌握图像解题技巧，培养其从图像中获取信息并解决问题的能力！
高健老师上研讨课
陈英老师围绕“碳中和”这一社会热点，打造了“情境线—问题线—知识线”三线融合的主题式复习课，引导学生在真实问题情境中建构碳及其氧化物的核心知识。课程从“认识碳中和”逐步深入到“减少碳排放”与“增加碳吸收”的递进探究，既驱动学生开展深度思考，又实现了学科知识与社会价值的有机串联，在落实化学核心素养的同时，培养了学生的低碳意识与社会责任。
陈英老师上研讨课
车鑫老师的课堂围绕“金属的化学性质”展开，以文物情境激发兴趣，用探究实验推动学习。学生通过自主设计实验、归纳规律，在掌握核心知识的同时，还能运用所学鉴别黄铜与黄金，切实感受到化学与生活的紧密联系。
车鑫老师上研讨课
国培班教师代表围绕四堂课，从教学目标达成度、教学内容、教学方法、教学过程、教师素养及学生表现等核心维度展开评课，均给予一致好评，并表示将把所学的教学策略运用到日常课堂教学中。
国培班教师评课
在教研组交流环节，刘嘉利老师代表化学组，以《凝心聚力，研思共进》为主题作汇报，围绕教学常规落实与中考备考策略展开了精彩分享。
日常教学中，化学组严格执行备课流程，结合新旧教材变化与课标要求精心打磨教学设计。通过开展趣味实践活动、开设跨学科课程等方式，充分激发学生学习兴趣，学生作品在多项赛事中屡获佳绩。
中考备考方面，团队深入分析历年考题，精准梳理必考点，采用“前测诊断—评价归纳—变式练习”的备考路径，搭配分层教学、精准辅导及答题锦囊等举措，全力助力学生冲刺中考。后续，化学组将聚焦项目式学习成果转化、优化实验教学环节，着力培养学生自主学习能力，持续提升教学质量与育人实效。
刘嘉利老师分享交流
邱敏老师围绕“思维进阶 + 科学探究”主题，带来了题为《思维分层进阶，探究精准赋能》的精彩分享。她从核心素养要求与传统教学的痛点切入，围绕科学探究与思维进阶的理论根基、科学探究承载思维培养的逻辑关系，以及“六步学习进阶”实践框架与效果反思等方面展开阐述，为初中物理科学探究课从“流程化”迈向“思维深度参与”指明了清晰路径。
邱敏老师分享汇报
课程与教学中心李文芹主任汇报了学校课程建设和教师发展的相关情况。为培养德智体美劳全面发展的时代新人，学校深耕课程与教学改革，构建起灵活多元的校本课程体系，助力每个学生在适配自身的学习路径中实现全面发展与个性成长。同时，通过学术委员会督导、课例研讨等活动，系统化落实教研培一体化思路，推动学校特色化、高质量、可持续发展。
李文芹主任分享汇报
充实的国培入校学习已圆满落幕。从精心打磨物理优质课的细节，到系统梳理化学专题复习的思路，再到热烈开展跨学科教研的思维碰撞，每一个环节都充分凝聚着教学智慧。期待未来云南和四川两省的教师能够继续加强交流，各位老师将所学所悟切实转化为教学实践，凭借自身的专业成长，为学生的理化学习保驾护航！
