以行践知促成长青春逐梦向未来—三道堰中学九年级开展春季远足实践活动

春风漾漾，草木菁菁，恰逢研思践悟、知行合一的育人佳期。为深入贯彻立德树人根本任务，引导青少年热爱自然、热爱劳动，实现德智体美劳全面发展，扎实推进五育融合高质量落地。三道堰中学以“行走课堂”为载体，组织九年级全体师生开展春季远足实践活动，让课堂走出校园、让教育融入自然、让实践涵养品格，引导学生在徒步探索中感知乡土底蕴，在沉浸式体验中锤炼综合素养。4月3日，九年级师生整装出发，赴三道堰镇湿地公园开启这场融体健、心育、劳育、美育、智育于一体的综合育人之旅，让少年意气在春日里飞扬，让育人初心在实践中扎根。

整装启行，步履铿锵赴春光

晨光熹微，朝气盎然。九年级全体学子身着统一校服，齐聚操场，队列整齐、精神抖擞，尽显新时代少年的昂扬风貌。学校德育管理部门紧扣综合实践育人要求，开展行前专题教育，围绕安全规范、礼仪素养、团队协作、实践目标四大维度明确要求，为活动开展筑牢思想根基、夯实行为准则。各班班旗猎猎、步履坚定，正式开启往返约10公里的远足实践征程。从校园出发，经鹊桥、循绿道，一路向前，鲜艳的班旗在春风中舒展，嘹亮的口号在郊野间回荡，师生列队而行的身影，成为春日水乡一道兼具秩序之美与青春朝气的靓丽风景线，迈出了体健锤炼、实践探索的坚实步伐。

行走铸魂，五育融合育新人

此次远足实践活动严格恪守绿色、安全、有序、高效、育人核心准则，学校提前科学规划徒步路线、制定全流程应急预案，成立安全应急、道路保障、纪律监管、后勤服务、研学指导五大专项工作小组，校医携带专业急救设备全程随行，班主任与科任教师分工协作、全程陪护、精准指导，构建起全方位、立体化、无缝隙的安全保障与育人指导体系，为活动高质量开展保驾护航。

一路行走，一路育人，一路成长。课堂向自然延伸，教育在场景落地，德智体美劳五育要素深度融入行走全程，实现“一步一景、一景一育、一育一获”。师生并肩同行，徜徉于三道堰河道两岸的春日盛景，领略水乡特有的生态之美与人文底蕴，在自然熏陶中实现美育浸润，厚植生态保护与乡土热爱情怀；途中同步开展劳动实践专项行动，学子们化身“环保小卫士”，沿河岸、草坪细心捡拾垃圾，清整环境死角，在实践中培育环保习惯与劳动素养，树立“守护家乡、人人有责”的责任担当，让劳育在实践中落地生根；各科任教师结合水乡风光、地域文化开展乡土研学微课堂，讲解三道堰历史沿革、民俗风情、生态发展，让学生在观景悟理中实现智育提升，深化对家乡的认知与认同；全程徒步挑战，让学生在坚持中突破身体极限，锤炼不畏艰难、持之以恒的意志品质，强化体能素质与抗压能力，实现体育铸体的育人目标。

抵达三道堰镇湿地公园后，九年级各班班主任，各科任老师，学校心理健康辅导老师以及特邀成都二十中顾娜老师开展专业化心理健康团体辅导，精准对接九年级学生中考备考的心理需求，靶向开展情绪疏导与心理建设。分享途中心动风景，在交流中增进同伴默契；闭眼静心冥想，在舒缓中卸下备考焦躁；信任背摔环节，在彼此守护中筑牢团队信任；折纸飞机放飞烦恼，让负面情绪随风消散；伴着《起风了》的旋律开展集体击掌鼓劲，一声声掌音化作迎战中考的坚定誓言。在一系列暖心且专业的心理互动后，各班还组织了各具特色的班级自主活动，通过集体唱歌、互动小游戏等轻松有趣的形式，让同学们在欢乐的氛围中舒缓情绪、缩短彼此距离，巩固了团体辅导的活动效果。让学生在温情陪伴中收获安全感与归属感，切实强化心理健康素养，为心育铸魂筑牢根基，推动学生身心健康全面发展。

载誉归来，知行合一促成长

活动在欢声笑语中落下帷幕，伴随着浓浓的不舍之情，全体师生结束了本次活动，有序踏上返程。全体师生整队返程，依旧队列整齐、秩序井然，尽显良好的综合素养与行为习惯。历经路途长远徒步挑战，学子们虽略带疲惫，但眼神依旧坚定，脸上洋溢着突破自我、完成挑战的自豪与喜悦。师生安全返校后，各班积极开展复盘总结活动，学生主动分享远足中的实践感悟、成长收获与团队故事，在交流中深化体验、凝聚共识，实现“实践—反思—提升”的育人闭环。

此次“行走课堂”远足实践活动，是三道堰中学深耕综合育人、推进五育融合的生动实践，更是落实中小学综合实践活动课程要求、创新育人模式的具体探索。此次徒步征程，不仅是对学生体能的锤炼，更是对意志品质、团队协作能力的全方位磨砺；沉浸式的乡土实践与劳动体验，让学生在知行合一中厚植爱乡情怀、培育劳动素养；专业化的心理辅导，为学生疏解备考压力、筑牢心理健康防线；全程的师生相伴、同伴同行，凝聚了班级力量，增进了师生情谊。活动以实践为桥，实现了德智体美劳五育的深度融合、同频共振，真正让学生在行走中学习、在实践中成长、在体验中升华。

春日行走践初心，五育融合育新苗。同学们今后的学习和生活，亦如这场远足实践，唯有脚踏实地、迎难而上、同心同行、久久为功，方能跨越山海、抵达理想彼岸。三道堰中学将以此次活动为契机，持续深化五育融合育人体系，不断丰富综合实践活动课程内涵、拓展育人场景、创新育人形式，让综合实践成为培育学生核心素养的重要载体。愿九年级全体学子将此次远足中收获的坚持与勇气、团结与热爱、责任与担当，融入未来学习的每一个日夜，以综合素养赋能成长，带着家乡的期许、母校的嘱托，步履不停、行稳致远，以青春之我、奋斗之我，奔赴山海前程，书写属于新时代少年的成长答卷！