深化校际联动发展，综合高中联合教研活动搭建育人协作新平台
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2026年6月12日，由成都市教育科学研究院主办，成都市青羊区教育科学研究院、成都市青羊综合高级中学、成都市石室成飞中学承办的2026年春季成都市综合高中联合教研活动，在成都市青羊综合高级中学顺利举行。来自全市各区（市）县教研部门综合高中教研负责人、各综合高中学校教学副校长、教务主任、教研组长及语文、数学、英语学科骨干教师等100余人参加了本次活动。活动以“融通·共识：构建综合高中育人共同体”为主题，通过主题分享、专家讲座、教学展示、课例点评等多元形式，聚焦综合高中师资队伍建设与课堂融通实践，推动职普融通走深走实。
聚力融通：共筑综合高中发展新格局
综合教研主会场活动在青羊综合高级中学拉开帷幕。成都市青羊综合高级中学党总支专职副书记晋明杰致欢迎辞，他对各位领导、专家和教育同仁的到来表示热烈欢迎，并希望借助本次教研活动，增进校际交流，共探综合高中发展之路。
随后，成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所副所长黄廷美女士讲话。她指出，综合高中是拓宽学生成长成才通道、推动普职融合的重要突破口，强调联合教研是赋能教学、提升办学质量的关键抓手，期待各校依托教研平台携手共进。
接着，三所综合高中学校带来师资队伍建设的主题分享：成都市成华区综合高级中学李让秀以《借船出海与向内生长》为题，分享了借力优质普高资源、培育校本师资的实践路径；四川天府新区综合高级中学王鸿凯围绕《融汇专长 协同共进》，介绍了跨学科、跨类型教师协同发展的思考；成都市青羊综合高级中学钟江涛带来《双轨融通育师资 多元研修促精进》，呈现了“学术+技能”双轨并进的师资培养模式。三个案例各具特色、相互呼应，为全市综合高中师资融通提供了可借鉴的样本。
四川师范大学副教授王芳作《以“师资融通”赋能综合高中高质量发展的思考》专题讲座。她从政策逻辑、现实困境与突破路径三个维度，剖析了师资融通的核心问题，提出构建“共同备课、共同教研、共同成长”的教师发展共同体，为综合高中内涵发展注入新动能。
深耕课堂：分学科教学展示精彩纷呈
下午，语文、数学、英语三个学科分会场同时开展深度教研，聚焦真实课堂，探索“学术性降标与实践性增标”相结合的教学策略。各学科授课结束后，成都市教育科学研究院职成与高等教育研究所教研员分别开展课后点评与专业指导。
本次教研活动带来两节高质量语文示范课。青羊综合高级中学教师卿云聚焦《祝福》中祥林嫂三次肖像、五次眼神描写，运用对比赏析梳理人物命运变化，提炼出“抓对比、品细节、扣主旨”的小说鉴赏方法，借助高考真题完成方法迁移，并布置插图解说词撰写任务，实现小说阅读深度目标。石室成飞何明凤老师整合苏轼黄州一词二赋，以主体性为核心脉络，梳理词人贬谪期间心境转变，探究其逆境中的精神突围，依托文本研读、小组交流，引导学生思考豁达人生态度的现实价值。
课后，语文教研员陈莉老师高度赞许何明凤老师的“降维引导”教学模式，围绕“主体性视域下的苏轼黄州突围”拆解任务，层层搭建支架，循序渐进引导学生体悟人物心灵蜕变，值得全体教师借鉴。卿云老师的课堂主线清晰，学法落地，整堂课以“细节描写”为主线，从肖像到眼神，从课内文本到课外迁移，层层推进。课堂提炼“抓对比、品细节、扣主旨”的鉴赏方法，让学生不仅读懂一篇文章，更学会一类文本的阅读方法，实现“授人以渔”。
数学学科分会场，成都市石室成飞中学任淼老师为高一4班讲授《直线与平面垂直》，巧用长方体、书本、折纸等实物模型化解空间认知难点，通过概念辨析、动手演示，引导学生区分“无数条”与“任意一条”直线的差异，循序渐进培养学生直观想象与逻辑推理素养；青羊综合高级中学胡凡老师面向高一5班带来《正弦定理》一课，结合古代测量情境，结合AI赋能，创设课堂问题，运用多种方法推导定理，深挖知识溯源，渗透分类讨论思想，两节课立足新课标要求，紧扣教材、贴合学情，充分展现了扎实的教学功底与新颖的教学设计。
活动中，成都市七中英才学校汤丽萍老师带来《高中数学教材解读与教学建议》专题讲座。汤老师结合高考命题趋势、新课标及2026年高校招生相关文件，指出当下数学命题已从考查机械记忆转向考查综合思维，教学需实现从“育分”到“育人”的转变。她结合不等式、函数、立体几何等核心教学板块，分层拆解教材知识结构、例题设计意图与育人价值，细致讲解各章节教学重难点、知识延伸尺度与实操方法，并分享了识图画图、分层训练、情境化教学等实用策略，倡导教师深挖教材内涵、构建系统化知识体系。
随后，数学教研员雷沛瑶老师围绕理解数学、理解学生、理解教学三大维度，对两节公开课进行深度点评。雷老师肯定了两位授课教师注重情境创设、深挖概念本源、聚焦重难点突破、落实数学思维培养的亮点；同时结合数学史、教材编排逻辑与学生认知规律，剖析了线面垂直、正弦定理的知识演变与核心内涵，建议教学中融入中国古代数学文化、优化定理探究过程，并提醒教师重视教材细节与知识关联性，为在场教师厘清了教学思路、指明了优化方向。
英语学科分会场，成都市青苏职业中专学校教师罗倩讲授了一节外研版必修二Unit2 Time for a change阅读理解课，围绕春节家宴外出与居家两种选择展开阅读探究。课堂依托数字人年兽串联全程，教师层层布置读前预测、读中快慢速细读、观点辨析等任务，学生小组合作填表、拆解议论文ORC结构、区分事实与观点。青羊综合高级中学教师向前珍执教的Coast to Coast是外研版高中英语必修二Unit 5的读写课，围绕电子邮件文本展开，聚焦Eva一家横穿加拿大的旅行经历展开教学。课堂采用5E教学模式与微项目式阅读，教师创设修复破损明信片的真实情境，引导学生结合标题、图片预测文本内容，师生互动频繁自然。
课后，英语教研员李芳蓉老师赞许了向老师的读写课依托5E微项目架构搭建读写一体化课堂，遵循读懂—提炼—迁移—评价的活动原则，分层设问由事实梳理递进至情感体悟与语法内化，文本研读思路清晰、逻辑严谨，读写相融，课堂教学效果出彩。她认可了罗倩的教学设计梯度科学有序，课堂借助数字人、AI测评等智慧工具助力小组读写，师生、生生互动充分，三大英语核心素养同步提升，课堂范式示范作用突出。
活动现场，教师们认真观课、积极发言，在“同备课、同听课、同研课、同评课”的同步教研中碰撞智慧、凝聚共识，充分展现了综合高中教师队伍的专业热情与成长活力。青羊综合高中将积极参与联合教研活动，结合校本研修、层级培训、专家引航三大核心举措持续强化师资建设，以优质课例打磨、教研课题研究为核心载体，以赛促研、以磨促升，以高端教研活动营造全员深耕教研、争先创优的校园氛围充分激活教师成长活力。
