新都区唯一！为何这所学校的贯通式培养获官方“盖章认证”？
综合
关注
日前，成都市教育局公布了第二批贯通式培养改革实验学校名单，此次新增学校31所，试点学校涵盖成都市23个区市县。
作为新都区唯一的试点学校，三原外国语学校从2000年建校开始就在探索实践十二年一贯制的一体化育人模式，开展的很早且深入，如今已经更新迭代了多个版本，形成了成熟的衔接课程方案和实施细则。
“能获得市级教育主管部门的认可，不仅是一份荣耀，也是使命与担当，是学校一贯制教育新的里程碑。”三原外国语学校相关负责人表示，未来学校将进一步通过政策赋能打通学段衔接关节，打造区域贯通教育的“三原样板”。
试行“小一、初一”贯通
全市仅7所
据悉，在第一批及第二批39所试点学校中（同一集团校统计为1所），共有31个公办学校、7个民办学校；其中，7所学校在“小一、初一”设置试点班，说明促进教育均衡在成都已“深度下沉”。
大多数入选学校在衔接教育中已经取得了一定成绩，质量和口碑都非常过硬。
比如三原外国语学校，办学二十六年，始终坚守 “尊重差异，发展特长、学段贯通，全面发展” 的培养路径，为学生健康成长，全面发展提供基础教育全学段优质服务，这成为了三原贯通培养被“官方认证”的底气和实力。
衔接教育不是学段简单叠加
而是育人体系系统性重构
那么，三原的“贯通培养”究竟推进到何种程度？与以往的小升初、初升高“直升”模式有何区别？是否仅仅停留于课程衔接层面？直升还要不要考试？
学校相关负责人回应：“贯通式培养”试点单位中，学生通过免试升入本校高学段，消除为了应试的刷题内卷现象，可通过因地制宜的课程规划，消解学段和学科课程割裂点或低效重复点，强化素养生成的序列和效率，从而将学习时间和学习活动投入到真实促进学生健康成长和全面发展的工作中去。
目前，成都市三原外国语学校正积极推进具体方案的落地实施。据了解，三原已在校内开展衔接式教育多年，高中教师进入初中集体备课、初中教师与小学进行课程共建等早有先例，具有丰富的经验。
本次获得官方认可，三原也将依托本次市级贯通培养改革契机，进一步打破学段和学科壁垒，系统构建纵向衔接、横向融合的一体化课程体系与成长培育通道，实现学生知识体系、思维能力与综合素养的循序渐进、螺旋上升。
“贯通培养，不是学段的简单叠加，而是育人体系的系统性重构。” 学校相关负责人表示，贯通试点实际与三原的办学目标不谋而合，学校一直关注学生终身成长，很早便提出育人大于育分，追求个体的生命活力、追求个体的品德高尚、追求个体的学业成功的育人目标，教师全体均以“一切为了学生的终身发展”为目标，“我们要求教师谨记，育人不能只看当下的学段，要关注时代发展背景下长远的能力塑造”。
据了解，目前三原集团还在学前教育领域迎得口碑，未来学校将充分发挥十二年一贯制办学优势，在师资互通、课程贯通、评价统一等核心维度先行探索、深度改革，以优质、稳定、连贯的育人生态化解升学焦虑，整合教育资源，激活学生潜能、赋能高效成长，助力区域基础教育高质量发展。
