0-5岁音乐启蒙并不难 但绝对不是放放歌曲就好了
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童谣入手，但不仅仅是听
一般提到音乐启蒙，大家最先想到的就是听童谣，的确这是一个好途径。但要达到真正的音乐启蒙，不能仅仅把童谣当成背景音乐听，还需要引导孩子学会主动听音乐。
听音乐时，在脑海里形成一个画面，这就是听觉的想象力，也叫“音乐听想”（Audiation），可惜这并不是每个人都具备的，很大一个原因就是从小没有进行有意识地启蒙。具有较好音乐听想的孩子今后对于音乐的感受力和敏锐度都会更好，也就是我们说的乐感会更好。在婴幼儿早期启蒙中，大部分都是多感官刺激的，唯独耳朵（音乐）的启蒙常常是孤立的，而这才是音乐启蒙的关键”。
“音乐听想”，这个名词听着非常高大上，其实早期启蒙做起来很容易，借鉴读绘本的思路，就是尽可能地调动孩子其他的感官一同参与到“听音乐”，这就是主动听。比如，可以随着节奏哼唱、拍手、跳舞，因为只有当身体其他感官参与到这个过程中时，我们的大脑才会“认真”接收信息，去尝试理解音乐传递的感受，这就是主动听音乐的方法，也是培养乐感的开端。并不是说不能放背景音乐，但如果我们真的是认真想要进行音乐启蒙，就该保证每天有这样的15分钟，和孩子一起主动听音乐的亲子互动时间。
分享你爱的歌曲，营造音乐氛围
营造整个家庭爱音乐，生活充满音乐的氛围非常重要。爱书的父母养出爱书的孩子，爱音乐的父母养出爱音乐的孩子，就是这么一个道理。
现在媒体会过于夸大古典音乐的重要性，比如都在说听莫扎特音乐的孩子智商更高，姑且不说这样的说法是否有根据，这样的渲染本身也就把很多父母和孩子通往音乐的道路关闭了。一个不那么喜欢听古典音乐的父母，带着很强的企图心来进行音乐启蒙，这样的效果一定不会好，而且最后一定父母和孩子都痛苦。
“音乐就好比是耳朵的食物，当然不可否认要避免一些‘垃圾食物’，但食物种类的丰富保证营养均衡是大原则”。每个人一定都有自己喜欢的音乐的，即使是流行歌曲也没关系，引进童谣的同时，也可以把父母喜欢的音乐放给孩子听，唱给孩子听，聆听自己喜欢歌曲时的这份喜悦放松的心情，才是最感染人的。
正因为是自己喜欢的歌曲，放的时候也可以和孩子分享自己听的时候的感受，“比如，这首歌曲让我想到了冬天的晚上；这个旋律让妈妈想要滑冰”。这样的简单语言描述也是在告诉孩子，音乐也是一种语言，是可以去感受、理解和解读的。那慢慢地，孩子在听其他类型音乐时，也会有这样尝试表达的意愿了。
