这些英语亲子阅读的方法 你get到了吗？

亲子阅读，如果仅仅是妈妈爸爸们把书中的文字简单的读给孩子听，或许还不足以吸引孩子们爱上阅读，恰当的运用一些“小技巧”就可以让阅读变的很“有趣”。

提前做点“小功课”

如果妈妈爸爸自己对故事情节不了解，边读边理解，念的时候又不连贯，这些信息孩子都能捕捉到，自然也会影响到孩子的阅读兴趣，会让孩子觉得这本书肯定很没意思，而不愿意继续读下去。

变换语音语调，吸引孩子的注意力

在讲故事时，父母们可以根据故事情节的峰回路转，跌宕起伏，变换语音语调，营造画面感。如果有小动物出场，可以模仿它们的叫声，比如英文的奶牛叫声是“Moo Moo”，如果出现牛，家长可以会叫 “Moo， Moo”。或者遇到一些比较特别的单词，就要用特别的方式读出来。

比如在读Peek-a-WHO（《躲猫猫》） 这本书时，家长在翻页的时候用声音和神态表现出很惊喜的样子，读出“Peek-a” 后先停顿几秒，然后再 大声地把“Boo“ 读出来。这样语音语调的变化，孩子会感到很有趣，也会情不自禁地跟着模仿起来。

根据故事情节需要，准备道具

父母还可以根据故事人物和情景提前准备一些小道具，比如手偶、头套、玩偶等，让绘本阅读更生动。比如买了一些动物的小玩具，在我们读到和动物有关的绘本时，可以拿出这些动物，给孩子演示里面的故事。

配合肢体语言，把故事“演出来“

孩子不理解故事内容时，要不要先用中文讲一遍？建议是：最好不要。对于一些孩子不理解的句子，我们可以借助肢体语言把意思形象的“演出来”，帮助他们理解。例如一本书叫 Teach my Baby，书里画着宝宝的面部，比如eyes， nose， mouth等等。每翻到一页，可以拿着孩子的小手对应的在脸上摸一摸，这样的互动小朋友们会非常喜欢。

比如在读Brown Bear What Do You See（《棕熊，棕熊，你看到了什么？》），妈妈可以扮演成这只棕熊，趴在地上，在说 “I see a …。“ （我看到了）的时候，用双手做出拿望眼镜的样子，在说”I see a red bird“ （我看见了一只红色的鸟）时，做出飞翔的样子，仿佛自己就是一只小鸟儿。这种肢体语言的加入，会给孩子带来更多喜剧感，犹如在看一场舞台剧，这种体验孩子一定很喜欢。

配合生活情景

我经常会把在绘本中读过的情景内容，带到孩子的日常生活中。比如读了Goodnight Moon（《晚安，月亮》）这本书后，每晚睡觉前，家长可以说：“Good night lights， goodnight moon， goodnight stars， goodnight buildings， goodnight fountain， goodnight trees， goodnight cars…”等等。（晚安灯光、晚安月亮、晚安星星、晚安楼房、晚安喷泉、晚安树木、晚安汽车。。。）。孩子会知道，天黑了，要睡觉啦。我们把绘本里接触到的知识带到孩子的生活里，更有助于孩子深刻理解。

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